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中考人数暴涨,国际学校“末班车”还能搭上吗?
发布时间 : 2020-06-18 20:36 | 来源 : 唯寻国际教育 | 阅读 : 470

疫情下,今年被推迟到6月27日和28日的中考格外引人注目,相比往年又添了几分期待。


家长们期待的不光是孩子4年学习的最终评定,更是大灾之后回归正常,对美好未来的憧憬。


但是中考的残酷和竞争压力,却依然如同上海6月的黄梅天,让人喘不过气来。






从8万到1千,竞争压力逐年升级



1
直线上升的考试人数


今年中考学生人数比往年有明显上升,80后爸爸妈妈们的孩子相继长大,未来的中考竞争压力不言而喻。


结合往年数据来看,经历了18年的7.1万小幅度上升到19年的7.2万后,今年参加中考的人数相比往年出现了明显的上升,一下子飙升到8.4万



2
突出重围后还有突围赛 


突破了中考的重围后,杀入到的却是准备高考的庞大阵营,又一轮突围赛将在三年后开始。


而根据2019年的统计,总共只有1100位上海学生考入了世界排名前100的交大、复旦大学。


从8.4万人到1100人,经历了中考、高考的孩子们,可谓是真正完成了百里挑一的选拔。


然而一考定终身的模式,却让无数原本优秀的学生因为种种原因卡在中考的“突围”中,看似突围失败的他们真的失败了吗?


有时候,换个思路,换个方向,在新的起点,弯道超车进入世界TOP100的学校也不是不可能。





TOP100大学的另一种打开方式



W同学来自人口大省河南,中高考压力不言而喻,在三年前中考放榜的时候,以1分之差未能进入省重点的她,放榜之后便开始焦虑自己的高中生活和高考了。


由于中考与省重点学校失之交臂,她暗自决心:在未来的三年每天从早上6点学到晚上12点,这样或许才可以不被省重点高中的同学拉开差距,在三年后的高考中再争高下。


而W的妈妈了解女儿的想法后,却陷入了无尽的担忧,如此高强度的学习计划和长时间紧绷的状态,真的是孩子最好的选择吗?


经过好几个夜晚的辗转反侧和各方了解,W的妈妈在征得W的同意后,为W选择报考了上海的国际高中



尽管W的成绩很好,但是完全没有接触过国际学校入学考试的她依然还是有点慌张,在经过几次备考课程后,W顺利的通过了考试,进入了上海一所知名的A-Level国际学校。


进入国际高中后的学习生活确实另一番风景:


在完成每天的学习任务后,需要和数学社的同学一起构建数学模型

维护社团的微信公众号,组织数学论坛

更重要的是同学们一起准备各种数学竞赛


虽然国际学校的课程考试要求没有准备高考那么难,但是各种学习任务和课外活动也是把W的高中生活填充的满满当当的。


而在高中三年每一天的付出,最终都成为W申请大学时有利的素材,W顺理成章的拿到世界顶级大学帝国理工,UCL,华威的offer


现在手握名校offer的她充满了自信,憧憬着自己在英国的留学生活,W很感谢妈妈在她准备死磕高中三年的时候,调转方向,走出了适合自己的路。


W的转入国际学校的经验无疑是成功的,国际高中也是中考之后的另一选择,但很多家长都有疑问:


中考之后再选择国际学校还来得及吗?





中考后选择国际学校,先考虑课程选择



中考后这段时间基本是很多国际学校招生的收尾阶段,尽管选择不多,但是很多学校还是有一定的名额,所以中考之后也还是有机会进入国际学校的,W同学就是个例子。


但是时间紧迫却是真的,毕竟在上海这座国际教育资源最丰富的城市,拥有200多所国际学校及多种课程选择,如何在最短的时间内确定孩子适合的国际课程和学校也是一门学问。


为了以防万一,争取更多的时间,在中考前很多家长就在做两手准备了,而选择学校之前最重要的还是确定课程体系


不同的课程学习内容,教学方法和适应的国际都有所区别,目前国内的国际学校三大主流课程体系分别是A-Level,IB和AP,家长在选择的时候切记两点:目标国家和课程难度

1

目标国家


这三大主流课程的选择和特点用三句话来说,就是:


IB课程不管是申请英国还是美国都可以适用

A-Level可以说是未来申请英国大学学生的首选

美高AP课程则在申请美国学校时更有优势


但是伴随着这两年的发展,我们也不乏见到用A-Level课程申请到美国名校或者用AP课程申请到英国名校的案例。


2

课程难度


整体难度上看,IB课程适用范围广,但是难度也最高,学生不仅文科,理科甚至艺术的专业课都要学习,还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动。


A-Level课程可以根据自己的兴趣和特长选择科目,有效的规避自己的短板,AP的单科难度是最难的(一些科目除外),涉及很多大学一年级的课程。但AP和A-level课程都不强制要求参加很多社会实践。


3

同一学校多种课程令人纠结


对国际学校有一定了解的家长会发现:有一些学校开设了两种甚至三种不同的课程,这也让家长陷入了纠结:


IB和AP都可以申请美国,同一所学校该怎么选?

学校在资源分配上会不会有所侧重?


其实学校开设不同的课程也是有自己的考量的。


1. IB&A-Level课程:
IB课程难度是高于A-Level课程的,对于同时开设这两种课程的学校,其实是给学生一个二次选择的机会,不建议学生盲目挑战IB。因此家长选择的时候要注意咨询学生在校内不同课程体系的转换方法,或者学校的筛选过程,选择适合孩子的目标课程班级。

2. ALevel&AP课程:

双A课程是比较不相关的课程体系,一个是北美申请方向,一个英国申请方向,这两者不存在课程转化的可能性,在选择报考这一类学校的时候一定要选择好方向


3. IB&AP课程:

AP是IB的补充,就像IB和A-Level学校一样,如果孩子不能适应IB,可以考虑转入AP课程班级,但是申请北美的学校GPA是非常重要的,因此在关心校内课程体系转化的方便程度时,还要注意孩子的平时学习成绩,切忌在IB课程中考了很多B和C的时候在转AP。


4. 开设三大主流国际课程:

能够申请到三大主流课程的办学资质,说明学校在硬件设施和教学规划上做足准备了。对于这样的学校,建议还是根据大学的申请目标选择课程,做出正确的选择,然后坚持到底。


 

牛津剑桥精英创立,精研国际课程九年。专注于A-Level, IB, AP等国际课程全科培训,提供国际学校择校与英国顶尖大学留学指导。详询:400-8256-055

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