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为什么选择唯寻

三十而已中描述的双语幼儿园,在现实中其实是这样的...

08-08
这个夏天最火的电视剧

非《三十而已》莫属了
大家最关心的问题都汇集在一起

顾佳对孩子的教育理念,引发了激烈的讨论
在电视剧中,贷款买房,讨好富太太
都是为了给儿子拿到一张双语幼儿园的入场券



在现实生活中,家长们为了孩子们的教育可谓是拼尽全力,三十而已中顾佳的种种行为都是现实社会中的真实情况,甚至比电视剧更夸张。

但现实生活中的双语学校真的像电视剧中的那样吗?

真实的国际学校是这样的?

不得不说三十而已的编剧,将国内家长教育焦虑描述的淋漓尽致,但是对于国际教育的认知上,还是存在着偏见和误解。

误解一:进国际学校靠砸钱和关系



当顾佳的儿子被学校拒绝后,想尽办法讨好校董夫人王太太,最后王太太的推荐信和一年一场价格不菲的烟花秀成为了孩子获得入场券的契机。

根据电视剧中的描绘,就读这所双语幼儿园的家庭非富即贵,这就让很多不了解的人觉得:

所谓国际学校或双语学校,都是有钱才能上

未来出国留学和国际学校的费用来说,确实是需要一定的财力作为支撑的,但是对于大部分选择国际教育的家庭是为了追求更好的教育资源和多元化的教育理念

毕竟在孩子的综合能力提升,增强个人能力,拓宽全球视野上,出国还是最佳选择之一。

但想要进入国际学校,高中阶段面试和考试依然是重点;小升初和幼升小之前看重的家长和学生面试,现在也被摇号代替。



误解二:没回答出正确答案就拒之门外?




在顾佳的儿子许子言参加幼儿园面试的时候真的是bug无数:

面试官冷若冰霜,面无表情的扑克脸是对幼儿园孩子的面试?你认真的吗?

当问到首都问题的时候,许子言回答在胳膊上,之后面试官不断的重复追问也是令人头大。



对于重视表达个人观点和想法的国际学校来说,当面试官听到与正确答案不同的答案时,会跟着孩子们的想法,跟孩子进行深入讨论。

在面试中的这一个个Bug,反映出编剧对于国际学校最大的误解是对国际学校的教学理念上:

相较于传统教育的严谨单一,国际教育会更注重孩子的发散性思维培养

看待同一件事或同一个事物,每个人会有不同的看法,而国际教育恰恰是鼓励孩子们表达自己的观点,而不是一个大大的叉号将孩子拒之门外

选择国际学校前不可忽视的事!


正是因为国际教育更优质和多元化,个性化的特点,让越来越多的家长开始考虑为孩子选择国际教育。


无论是从幼儿园阶段开始,还是在小升初、初升高的时候接轨国际课程,选择适合孩子的学校则非常重要。


而在为孩子选择学校的过程中,以下问题往往是家长们混淆的问题:


民办,公办,双语,外籍究竟有什么不一样?



明明同是国际学校,可是学校的分类和性质可是绕晕了不少家长:


有的是公办,有的是民办;

有的叫双语学校,有的叫实验学校;

看好了一所学校,学校却说只招非中国籍学生;


据统计,光上海就有近200多所国际学校,包括外籍学校,公办国际部以及民办双语学校(真的是让老母亲们头大)


信息量太大,多年不做笔记的老母亲们为了孩子们的前途,又一次开启了学习之旅。


国际学校分类



外籍国际学校:这类学校主要面向外籍或中国港澳台地区的学生开放,一般是不对中国大陆籍学生进行招生的。所以这类学校条件达不到的话基本上是不可能有进入的机会的。

公立学校国际部和公立学校国际班:

公立学校国际部就是我们普通学校里面的国际学生班,只针对非中国大陆籍,包含外籍,中国港澳台地区的学生。

公立学校国际课程班就是针对中国大陆体制内学生的

民办国际学校:中外合作办学的学校、私立学校以及教育机构开办的学校都属于民办学校的行列。



(这样看起来是不是清楚多了)


学校不同课程不同?融合课占大多数!



每个国家都有自己的课程体系,大家熟悉的就是三大国际课程--英国方向A-Level课程,美国方向美高AP课程,全球通用IB课程。


但是这些课程中A-Level和美高AP课程都属于高中课程。只有IB课程在小学,初中,高中不同阶段对应着PYP课程,MYP课程和DP课程。


在国内由于受到政策和学制差别的影响,大部分双语学校还是采用融合课的形式进行学习,有的学校结合IB-PYP或MYP课程,有的结合美国课纲Common Core。


低龄国际教育只为追求双语?


在电视剧中,顾佳提到了为什么要费劲心思的把孩子送进这所双语幼儿园。



不得不说,顾佳的考虑是正确的,打好语言基础,不管是哪个阶段出国上学,语言都不会是孩子学习的障碍。

而这样的语言学习理念不光适用于国际教育,在很多体制内就读的家庭,语言培养也是重中之重。

尹女士的儿子现在在上海某小学三年级就读。说到对孩子的教育,尹女士也有自己的心得:


我们都是名校毕业,对于孩子的规划有自己的规划,尽管现在不确定孩子是否适合国际路线,但对于孩子英语学习我们也是有自己的规划的,尤其是英语。


孩子的在校成绩很不错,英语在班里也属于拔尖的水平,但我们觉得还不够,利用课余时间给孩子进行英语知识点和能力的补充学习,甚至开始锻炼他用英语学习其他科目的能力。


我们是按照国际学校的英语标准来要求的,目的就是希望不管在哪个阶段进入国际学校,都可以顺利的衔接,并且快速的适应新的纯英语学习模式。


在孩子的小初阶段,很多家长都无法确定孩子究竟适合哪种升学路线,所以还是让孩子先就读体制内学校,之后在某一个时间再转入国际教育。

而不管是像顾佳一样选择从小进入国际学校;还是像Lee父母一样选择体制内,选择加强孩子的英语能力,都是希望孩子不管从哪个阶段进入国际课程,都能快速适应。


在中国,大部分的家长对于国际教育或国际学校的认知是在高中阶段,再加上中国扎实的基础教育,很多家长都选择让孩子在高中阶段衔接国际课程。

然而却忽视了国际课程对英语的要求要高很多,从体制内到国际课程,纯英文课堂,纯英文考试,纯英文作业,让很多孩子难以适应,缺少了对孩子英语能力提升的培养。

在体制内就读,如何像在国际学校一样学英语?
如何学好校内知识点的同时,做学术能力提升?
如何让孩子提前做好衔接国际课程的准备?
Vision Junior全科课程,帮你解决这些问题


 

牛津剑桥精英创立,精研国际课程九年。专注于A-Level, IB, AP等国际课程全科培训,提供国际学校择校与英国顶尖大学留学指导。详询:400-8256-055

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Olivia Hu

纽卡斯尔大学语言学专业硕士

纽卡斯尔大学语言学专业硕士

·  雅思行业阅读带头人,行业培训名师

·  独创“逻辑解构阅读法”

·  曾担任多家机构教研总监

·  语言学专业,牛津、剑桥、耶鲁等大学访问学者

·  培训上万名学员进入英、美、澳、加、新等名校

·  出版图书:《21天突破雅思阅读》《雅思阅读高分词汇》《雅思阅读标准教程》系列教材《剑桥雅思9-11真题解析》系列图书