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超22%的中国IB学员达到G5知名大学要求,很终被录取的是?

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06-06
4牛津剑桥青睐的学子到底长什么样子

学习“最难国际课程”IBDP,熬夜不睡、秃头崩溃那都是常事。而敢于选择这一课程体系的学员,向来是被冠上学习中的“战斗机”称号。这也不难理解,相较于ALevel与AP体系的学员,选择IBDP的学员所要接受的“知识洗礼”面更广,通俗点来说,就类似于我们国内教育一直倡导的“德智体美劳”全面发展了(当然,这样类比还是稍稍有点夸张)。


不过只要选择了IBDP这一课程体系,就代表着必然要经受多方面的考验。然而仍是有源源不断的胆大者“明知山有虎,偏向虎山行”,不过这群“铠甲勇士”的实力&势力超出你的想象。


IB学员的实力&势力可不是虚高


虽说今年受疫情影响大考取消,今年5月是不用参加IB考试了,但如果成绩不理想今年11月份的大考很大概率还是要考的。如果本就不受大考取消的影响,那更是要安心做复习了。

都说知己知彼才能百战不殆,对每一位申请者来说,不要因为今年的“特殊性”就放松警惕,因为你这一放松不打紧,但掉在后尾部想再追上来就难了,毕竟IB学员具有“两大高”的特性。

1.报考人数高达16.9万


2019年来自全球近3000所IB学校的学员报考参加了大考,IB学校的数量以每年200-300所的速度递增,学校数量的增长必然引起学员数量的增加。

根据IBO官网的统计,2019年全世界有超过169,000名学员参加IB统考。这个人数足足比2018年增加6000余人,这一惊人的数字也创了历史之最的新记录。

想想每年知名大学一共才招收多少人?要在这16900人中脱颖而出本本就是件非常难的事情,再加上今年疫情影响势必会有一部分学员自愿或被迫选择Gap,明年与你竞争的人必然是只多不少啊。

2.中国考生分数是贼高分


据IBO官网数据显示,2018年全球一共有2790所学校参与IB全球统考,其中考生人数高达163173人全球学员的平均分数创5年内最低,只有29.76分在平均分5年最低的情况下,考生的通过率也为78.1%,创了5年内的新低。

2018年在全球来自世界各地16多万的考生中,中国地区共有4093位IBDP考生,其中共17人获得满分,平均分达到34.25,高出全球平均分的15%,中国学员的实力简直不要太强啊。

2018年的考生已经很牛掰了,但厉害的还在后面


2019年全球考生的IBDP平均分为29.62分,共有210位考生获得满分,中国大陆地区有16位考生获得满分。去年中国大陆地区有4439位考生参与IBDP考试,其中有3219位学员获得IB全文凭,通过率达到了74%,而中国学员的IB平均分34.16,超过全球平均分近理想分,比2108年的平均分还高了近2分。

*2019年全球IB37分以上的学员占比

其中达到37分及以上的学员就占了总人数的22.04%,其中40分以上的学员占比达到9.78%。所以如果不考37分以上,别说知名大学了,能不能进普通学校都不好说。

大考取消后标化就不重要了吗?


总结了前两年的IB成绩后,可能你会觉得IBDP考生的全球平均成绩闭着眼也能考到,但放眼到国内考生的分数,想要“高人一等”不是那么简单的。

今年受疫情影响IB大考取消,但如果成绩不理想的话还是要参加11月份大考的,如果你不受今年大考的影响,那么你更需要做的就是努力学习认真复习了。毕竟这些知名大学的硬性要求可不是闹着玩的。


我们以2020年英国G5知名大学对IB学员的要求为例:

1)剑桥大学要求最高,2020年IB申请要求在40+,HL科目一半助力在6-7分。以Christ's College的经济学要求为例:IB要求42分,HL776,其中要求数学HL为7。

2)牛津大学相比剑桥大学要求稍低,2020年IB最低申请要求38+,且至少一门HL6-7分。以经济学为例,IB要求39分(包含核心科目),HL课程成绩776 ,其中数学HL课程,且数学HL课程成绩为6或者7分。

3)伦敦政治经济学院2020年IB申请要求:37分(HL成绩666)-38分(HL成绩766),注意这个分数包含了核心课程分数。以热门的会计与金融专业要求为例:IB至少38分,有18分(6,6,6)为High level。

4)帝国理工学院2020年IB申请要求:38-39分,至少一门HL6-7,是除牛剑外基本要求最高的学校。以Computing专业为例,IB要求39分,包括数学HL成绩7,以及其他相关科目成绩7。

5)相比G5其它学校,伦敦大学学院的IB要求就亲民不少:最低34分,HL课程总成绩16分,且HL课程成绩均不得低于理想分。以UCL最出名的建筑系为例,IB要求最低36分,有17分为High level,且每门分数不低于5。在面试阶段需要全面的创意作品集。

看到这些要求可能你会有些慌,但“祸不单行”啊还有一条噩耗即将达到:这些官方要求只是最低标准!所以难度只会更高,可如果你着实是对这些学校爱的痴迷,那么先来看看今年拿到牛剑G5录取的IB学员,都是用什么样的成绩来申请的呢?


剑桥大学数学Y同学,IB预估44分

IC物理系录取H同学,IB预估44


没错,牛剑官网要求38或40分的成绩,但被牛剑录取的IB党,真实录取分数都远超官方要求,G5院校要求比牛剑低些,但真正录取的学员都达到了牛剑录取的分数。所以~不愧是能考上知名大学的学员,几乎都是满分的成绩,说句公道话,这样的学员不进牛剑谁进呢?

也不是说你的成绩高就一定会被录取,但没有高出常人的成绩,你更不可能被录取,毕竟知名大学的“底线”都不低。迈过这条线才会有更多的机会,因此霸气的标化成绩真的是申请知名大学的敲门砖!

英本申请以成绩为核心毋庸置疑,但说到成绩是美本申请的敲门砖,可能大家的印象是美本学员分数拉不开,最为看重的还是活动,这话嘛其实也没错,但有一个重要的前提就是SAT达到1600分,GPA接近4分。所以对大多数学员来说成绩在拉不开距离的范畴吗?显然并不是,所以美本申请也是看重学员成绩的。

我们以2109年美本知名大学录取IB学员的平均入学成绩为例:


1)哈佛大学:43分,只接受HL科目转学分,转学分各科均要达到7分

2)普林斯顿大学:43分,只接受HL科目转学分,转学分各科均要达到7分

3)耶鲁大学:43分,只接受HL科目转学分,且转学分科目要达到6-7分

4)杜克大学:43分,仅接受HL科目在6到7的科目转学

5)斯坦福大学:37分,只接受HL科目转学分,只有超过理想分才有资格申请

6)宾夕法尼亚大学:42分,只接受HL科目转学分且成绩要超过理想分


美国世界优质知名大学的平均成绩基本在43分左右,那也就证明超过50%的学员,在申请时实际成绩是远超43分的。所以,无论有多华丽的学术背景,在优质知名大学的竞争中成绩依旧是门槛。


想拿IB高分,现在还能做哪些?


拿高分,人人都想,可想归想能不能做到又是另一回事,到底怎么做才能拿到高分?这个还真是因人而异,努力学习掌握学习技巧肯定是“万古不变”的方法,不过选课也是极其重要的环节,选对了相对简单的课,真的能助你事半功倍。不过想要在众多的科目中挑选出相对简单的科目,也不是一件容易的事,不过有一个小窍门,可以参考每一组中得7分率最高的课程有哪些。


第1组:母语

中文相关课程的7分比率最高:
CHINESE A LAL SL:7分比率14.3%
英文相关课程的7分比率最高:
ENGLISH A LIT SL:7分比率5.5%
第2组:语言习得
CLASS.GREEK SL的7分比率最高:7分比率达到80%

第3组:个体与社会
古希腊语肯罗马研究(SL)的7分比率最高:7分比率达到35.71%
第4组:科学
FOOD SCI.TECH(SL)的7分比率最高:7分比率达到21.1%

第5组:数学
Further Maths(HL)的7分比率最高:7分比率达到22%
第6组:艺术国际课程
物理(HL)的7分比率最高:7分比率高达10.12%

以上这些高7分率的科目仅供大家参考,具体情况还需具体对待,毕竟大家都容易拿7分的,也不一定就适合你,所以最最最最最有用的方法还是学习。


学肯定是要学的,但同样是学,为啥别人冲知名大学就成功了?进牛校的大神们是这样做的
剑桥L学姐说:

在准备IB大考的时候,我制作了一个时间表,严格执行时间表的规划。

把大多数时间都集中在我认为最困难的地方。比如我发现数学HL对我来说是最大的一个的挑战(相信很多同学也是),所以我把大部分时间都分配在了这上面。

剑桥W学长说:

课堂笔记是十分有效的复习工具。并且我发现,朗读笔记对一些科目的复习意外的有用。(大家不嫌吵不妨试试真挺有用)在复习生物和化学的时候,我会尝试在刷题时制作记忆卡片,尤其是pastpaper里的错题,每一题都值得一张卡片。

牛津学长说:

制定复习方案应该是个性化的,因为大家的选课和擅长的科目都不一样。初期要通过选课来确定自己的复习模式,比如刷题这种复习方法是不适用于文科选课的,吃透笔记和写作能力更重要。

数学,科学的话还是建议好好把课堂内容和past paper内容都理解透。

看到大神们的学习经验后,总结起来没有太多捷径,还是要靠自己努力,所以想给自己的申请助力,还是要提早做好准备靠自己去拼
不论你是想冲牛剑,还是其他任何知名大学,如果连学校基本要求都达不到,别说你对目标大学爱的深沉,因为你根本连学校的门槛都跨不过去。

牛津剑桥精英创立,精研国际课程九年。专注于A-Level, IB, AP等国际课程全科培训,提供国际学校择校与英国优质大学留学指导。详询:400-8256-055

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Sherry Lu唯寻IB课程产品经理
雅思8.0,学术英语(EAP)研究人员;曾担任伦敦Academia One教学主管;精通教育学理论,社会文化理论,二语习得理论
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