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申请美国大学怎么做背景提升 结合自己的优势才能找到好的背提项目

06-23

申请美国大学,特别是排名靠前的大学,除了成绩得达标,背景提升也要跟上。但申请美国大学怎么做背景提升呢?其实项目不是越多越好,如果因为参加比赛、搞科研导致精力分散,成绩下滑就得不偿失了。本文就请到了橡沐国际教育的美国留学规划师Anan Zhang来聊聊他多年累积下来的背提经验。

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文 / 阿楠老师

整理 / 橡沐小助手

陪伴式留学成长

我自己的本科是在国内高校就读,后来DIY了自己的留学申请,毅然的踏上了异国求学的路。2年的留学生活度过了与之前截然不同的学习模式,让我对中西方的教育方式和制度有很更深刻的体会。

加之由于自己当年是DIY申请,毕竟当时年轻气盛,对自己信心十足,现在回想才觉得,当年在紧张的学习环境中去准备标化考试、搜集匹配专业院校信息、准备申请材料等等过程中漏洞百出,比如时间准备不足、信息不对称之类的。

可能是学生时代没有完成自己的一个知名大学梦(格里菲斯大学虽然不差,但是和世界知名大学相比,还是有很大差距),在毕业后毫不犹豫地选择从事了留学行业,期望每年都可以帮助自己的学生一起去实现他们的英美知名大学梦。

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▲在澳洲撸袋鼠的阿楠老师

事实证明,我并没有选错,每当收到学员拿到目标大学的喜讯,都增加了一分对自我认同的成就感。

如果你问我做了这么多年留学规划最大的收获是什么?

那我可以很坚定的告诉你就是——

从未止步不前,

留学规划是一份陪伴学生双向成长的道路。

对于学生而言,留学规划的所有准备不仅仅是为了最后的那一份录取,更是让同学们体现修炼各种技能以轻松迎接大学生活。

因此,我在帮助学生规划活动和进行申请的时候,都更加倾向于以学生参加的各个活动为载体,借助活动中任何能启发学生的事情为切入点,来提升学生的各方面的素质,比如表达能力、思辨能力和独立思考能力等,并且在每个阶段都需要给学生提供耐心和精心的申请规划指导。

6年的从业经验,在陪伴着各种不同的学员成长的同时,我也在不断的学习成长,变得更加专业、更有责任心和成就感。

我们和学员一直是相辅相成,我认为教学相长的状态才是我们这一行业的最高境界:

在教的过程中学,学习的是教授的心态和方法,提升自己。

在学的过程中去教,教的是传道,授业,还有解惑。

不断锻炼自己的耐心和心智,认真地去做好每件小事。

因材施教的前提是自我提升

教育讲究因地制宜,因材施教。

我深受此启发,特别是在留学行业,碰到的学生都各不相同,文理工商艺各个领域的专业都要求我们熟悉,并且能够迅速捕捉学生优势特点来制定出不同的规划方案。

因此,我一直要求自己必须涉及各种不同领域不间断地进行学习,以最专业的姿态面对多样的学生。

计算机一直是留学申请的大热门,我就自己钻研编程和计算机知识,和对编程感兴趣的学生一起谈论研究,共同学习。研究的多了,自己仿佛也成了半个IT男。

平时我还有每日阅读文章的习惯,特别是各类专业信息的微信公众号,这让我能够利用上下班碎片化时间来学习,不仅仅提升专业知识,更能在时间获取各行各业的动态。留学规划有时讲究时效性,这也让我帮学生把控了每个值得利用的热点活动及素材。

申请美国大学怎么做背景提升?适合的方案才是好方案

我一直和学员强调从实际出发,先考查自身的实力之后,再步步为营。下面就以我学生——录取到范德堡大学YY同学的申请故事,和大家聊聊“合适的方案才是好方案”的意义。

初遇交谈

时光倒回到2018年5月25日,那是我和YY同学第一次见面,眉宇间散发着自信和文静的气息,在和YY同学简单沟通后,我发现她对自己的学业规划的极为认真,每个阶段目标明确且任务清晰,乖巧且不失主见,这是她给我的印象。

陪同她一起来的还有她的母亲,从母亲专业且深度的提问中,凭借我职业本能感受到她已走访了许多机构。

因此在前十来分钟我都在详细地的去解答这位母亲的各种疑问,时不时将目光移到YY同学的身上,她也很礼貌的和我有眼神交流,在告诉我,她一直在听,我也多次让孩子参与到我们的对话中,让孩子多一些表达自己想法的机会。

一篇推文引发的活动

在前一天的交流中,我了解到YY同学长期在浦东的花木街道社区当小老师,在周末的时候给本社区外来子女和当地低收入者子女上课,并为此自主编写了一份教案。这让我想到之前看到的一篇名为《十年追踪外来工子女求学路》的微信推文,讨论了随着越来越多的外来人员入住上海,外来人员子女教育问题这一越来越受到社会关注的热点话题。

结合YY同学恰有机会接触到这一特殊群体的契机,我和她沟通了这一话题,她也非常感兴趣,随后我们便确定了关于“上海外来人员子女教育问题”的学术课题研究。在我的不断引导下,她借鉴了美国基础教育的相关内容,在原有基础上完成了一份长达96页的教材。

后来,我在征得她同意的前提下,曾来到她的“社区小课堂”,也做了一回YY老师的“学生”。当时YY正在上课,我怕打扰到他们,便独自在教室后排默默坐了下来,并翻看起桌上的教材。虽然教材的编订是在我的引导下完成的,但成品我还是头一回见到。于一个高中生而言,自主编写教案难度不算小,她完成的比我想象中的要更加出色。

针对性个性化活动助力目标大学

由于学生大部分时间都在学校度过,通常需要到周末或者放假的时候才可以了解到关于学生的一些信息,这就会带来因信息的滞后进而影响申请规划。

好在YY同学母亲会不间断的和我反馈孩子的近况,让我能够随时了解她的进度,做出更加具有针对性和时效性的规划方案。

比如在取得AP美国历史5分好成绩后,建议她开学后在学校创建一个历史社团,既能分享自己的备考经验,同时又体现她的community services 的意识。

在递交申请前的暑假,帮助她申请到了目标大学范德堡大学的夏校,在夏校期间表现优异,并且顺利的拿到了教授的推荐信。随后又在一个关于“社会留守儿童生存现状”的课题研究项目研究中,成功在ED1截止前发表论文,刊登在了《祖国》杂志上。这些学术活动都为之后成功申请目标大学增分加码。

天道酬勤,ED范德堡录取的消息如期而至,孩子兴奋到语无伦次,因为那是她的梦,每每回想和YY同学一起奋斗的日子,心中总是满怀欣慰,就像那山间田野里的风一阵一阵吹过,令人陶醉。

这样的故事还有很多,除了YY同学这种目标明确又自主的孩子之外,我还见过天马行空总是突发奇想的孩子,见过一直处于焦虑对未来充满迷茫的孩子,见过因为标化分数处于瓶颈而陷入困境的孩子......

留学追梦的道路,从来不是一条平坦的康庄大道,它时而布满沟壑,时而山林耸立。你需要不断锻炼自己的体能,去跨过一个个阻碍。在这过程中,希望每个学生都能遇到一个为你保驾护航的人,而我也一直致力于成为这样的人,严谨专业,却也不失温暖,陪伴大家共同成长。

最后,祝愿每位学生最终收获的都不仅仅是那一封目标大学,更是一个更优秀的自己。

感谢Anan Zhang的亲切分享,后续我们还会分享更多这样的干货专访,敬请期待——

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如果把申请之路比作“前线打仗”,那么规划就是“后勤补给”,帮助申请者提供源源不断的支持,合理规划时间,分散压力。如果你也有申请美国大学怎么做背景提升、如何选专业、要不要英美双申等疑问,如果你也想收获来自Anan Zhang的细致指导,就点击预约我们的【留学规划服务】吧——

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Candise Cai

牛津大学化学系荣誉学士&硕士

牛津大学化学系荣誉学士&硕士

· A-level成绩A*A*A*A*

· 在校期间即参与兼职教学,并独自研发了一整套化学方向学术背景提升课程

· 毕业后即全职进入国际教育领域,从事教学和教研,同时精通IBDP、A-Level和AP化学课程

· 担任唯寻团队教学主管,兼任化学教研组组长

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