作为国际课程的大热门，ib一直备受争议，究竟什么原因让国内学生对ib又爱又恨呢？下面就给大家从选课，评分和时间管理三个方面重新认识一下国际学校的ib课程。
IBDP课程的难点之一就在于它的学科全面性——6大学科组，涵盖多领域科目，有严格的选课要求，不像AP、AL体系选课那般自由，对学生文理兼修能力要求极高。
可是并非所有的同学都是“全能型”选手，这也就导致偏科生在学IB时要付出更多的努力，往往会有更多“抱怨”，但这也可会成为你在申请时的闪光点。大学都期望看到一个勇于自我挑战的申请者，如果能在申请材料中，清晰地阐述一下自己的文科选课的逻辑，并且最后还是克服了这个挑战，更能体现你对自我提升的探索，证明自己的学习能力。
在IB学习，不是会答题就能拿高分毕业的！独有的“论文式”考评，2年内需要完成8篇论文——6门课程各一篇IA小论文，一篇EE拓展论文与一篇TOK知识论论文，EE和TOK总共占据最终考评的3分，并且对学生的思辨写作能力、科研报告撰写能力要求极高。因此，大家需要花更多的时间训练。
但也正得益于此，IB人的英文写作能力也将得到大幅度提升，各学科的IA和EE论文的选题头脑风暴，积累的文书写作素材，TOK锻炼的思辨能力、写作能力也为日后的申请文书创作打下了基础。
每个IB人都会说“累”！除了要完成基础学科学习，训练写作能力，还要抽空做CAS活动。最累的还得是申请季来临的时候，没错就是此刻的DP2学生们，每天都在被Due追着跑。录取牛津的IB学姐如此说道：
国际学校的ib课程虽然很难，但是多说ib学生进入大学后都在感激IB带来的优势，所以说战胜它取得一个优异的成绩不仅仅对留学有帮助，更有益于未来的生活。如果现在你仍然备受压力，很多课程跟不上，不妨看看【唯寻暑期先修营】——牛剑大佬与你帮你完成ib的考验。
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