IB中文考试鉴赏题怎么写？脱离文本是大忌

IB中文虽然是用我们的母语上课的，但就像不是每个中国人都能上好语文课一样，IB中文的分数不好拿，看看历年得分率就知道了。本文就来和大家聊聊对IB中文考试非常重要的文学鉴赏可以从哪些角度展开，怎么写才能渐入佳境。

IB中文课学什么？

大部分中国IB学员学的是IB中文A，即母语课程。除了IB最基本的HL（high level）和SL（standard level）的分别外，它还分为了两种主题，一种是“纯文学”literature课，一种是“语言与文学”，language and literature课，学员可以自主选择。

IB中文文学

学员将专注于文学文本，运用各种文本批评方法。学员探索文学的本质，文学语言的审美功能和文本性，以及文学与世界的关系。

IB中文语言与文学

在该课程中，学员将学习各种媒体中广泛的文学和非文学文本。

通过考查跨文学体裁和文本类型的交流行为并开展辅助阅读，学员将研究语言本身的性质以及语言形成身份认同和文化，并受到它们影响的各种方式。学习该课程的方法应该是广泛多样的，可以包括学习文学理论、社会语言学、媒体研究和批评性话语分析等等。

IB中文考试的这两门课两个除了阅读书本的数量不同（前者更多）以外，它们对于学习文体的侧重点也不一样，但是不变的一大原则就是希望学员学会批判性思维并且接受全球化的问题与不同观点，也许这就是IB的新课纲决定把所有语言的课纲变得一样的原因。

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IB中文考试如何写好文学鉴赏？

01 鉴赏不要脱离文本

必须要抓住文本，根据文本分析，不要像写读后感一样发表自己的感受。看题时可以去揣摩一下出题意图，拿到手后不要立刻就开始写，可以先列出一个提纲一个框架，帮助自己理清思路，这样有利于把控时间。

02 抱紧作者来分享

在分析诗歌等作品之前，我们需要了解作者的基本信息，包括：作者所处的时代，所处的地区，自己的人生经历，个人理想，政治态度，甚至家庭，诗歌的创作背景等等。了解这些都能够有助于我们深刻的理解古代文学作品的思想内涵。

03 诗歌分析要重点复习情与景的关系

情景交融、景为情设、情因景生......IB中文考试古诗词鉴赏的要点很多时候都会落在诗词中的景与情的关系上,这就需要我们把握古诗词中景物的描写以及作者写景的意图，诗歌当中选定的意象，是怎样营造氛围，构成意境的,它们与作者想要要抒发的感情又是怎样联系在一起的。

附常见诗歌表现手法：

• 修辞手法（比喻，拟人等）

• 描写手法（衬托，联想，虚实结合，对比等）

• 抒情手法（直抒胸臆，托物言志，借景抒情）

了解作者运用这些表现手法与作者想要表达的主题思想联系在一起，弄清这一关系 ,很多诗词的理解将变得轻松，这些都是需要学员在平时学习的过程中积累起来的。

04 不要突击复习

对于IB中文考试来说，突击复习效果其实不太好，大家平时可以先借助一些答题模板去构思答案（网上搜索IB中文答题模板非常），等基本功打扎实了再去思考自己的特点，从量变到质变也是需要一定时间的。

希望以上内容可以帮大家在IB中文考试时都能有话可讲，某种程度上来说相比传统的语文学习，IB的语文要求更高，考生不仅要适应国际课程中中文的考核标准，还要写出高质量的paper。如果觉得在学习需要一点帮助，可以点击预约试听【IB同步培训班】——

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