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英国的GCSE课程是什么?怎么计分呢?对于申请大学又有哪些影响呢?

03-31
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对于一些将来想要出国读书的同学来说,GCSE课程一定是一个绕不开的话题,下面就来给大家科普一下英国的GCSE课程是什么,如何拿到高分。

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英国的GCSE课程是什么

首先所谓的英国早期阶段,一共有五年时间(Year7~Year11),简单来说前三年是为了后两年打基础的。前三年大家学的内容和课程都是一样的,其实这个阶段跟我们国内的早期更相似。进入后两年的GCSE阶段,每个学员所学的课程是不一样的,并不像国内那样,一个学员需要把所有的课程(主课+副课)都学完。英国GCSE,分为必修课和选修课,在计分的重要性方面没有区别。只是对于将来Alevel阶段想学的专业会有一定的侧重和倾向性。

GCSE怎么计分

评分标准为9-1:

7/8/9等同于原来的A/A *。与原来7%-8%的学员能够得到A*相比,改革后得到9的学员数量有所减少。

7相当于原来的A。在大多数英国中学,GCSE成绩达到5/6是学习相应Alevel科目的必要条件。4相当于原来C的底端。

GCSE有哪些科目

GCSE科目分为必修课和选修课。

必修课一般情况下包括:

● 英语:分为英语语言和英语文学两门课。

● 数学:在哪个国家都很重要,是智力和逻辑思维的最重要体现。

● 科学:科学一般是在物理,化学,生物中选择两门作为必修课。

● 体育:大部分私立学校都会要求将体育(常规体育课程)作为必修课。

除了必修课以外,学员可以在学校开设的科目中选择4-8门其他课程作为选修课,同样记录考分。

常见的GCSE选修课有:艺术,舞蹈,设计与技术,戏剧,现代语言(十多种不同语言供选择,中文也是其中一种),电子信息,历史,地理,音乐,体育,宗教,商业学等等。(所有课程请见附表)

GCSE考试介绍

英格兰的大部分中学的GCSE课程都是两年制的,假如你选修法语、艺术、历史和音乐,在这两年你会上这4门课和必修课,Year10(GCSE第一年)有阶段性测验,Year11(GCSE第二年) 是中考,考试科目是4门选修+必修课。

这边的中考模式较为人性化,就拿历史来说吧,被分为了3部分:第1部分是小论文;第2部分是International Relation这个主题的试卷;第3部分是Twentieth Century Depths Studies 试卷。

小论文是导师给分后再给考试局二审,试卷是直接给考试局判分的。一般两场考试间隔了至少两周吧,给你充分的时间换脑子(以及抱佛脚)。也就是说,一个科目的整体成绩并不是仅仅以一次考试来判定的。

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GCSE成绩重要吗

● GCSE课程成绩可以确定你要升读哪所Sixthform学校;

● GCSE课程学习可以为你A-level课程学习打好基础;

● GCSE课程选择和成绩可以影响你大学专业的选择;

● GCSE课程选择会影响你未来职业的选择。

GCSE怎么选课

选择优势科目

比如说国内传统教育出来的学员普遍理科强势,那么数理化生就可以作为考虑备选。但选课的时候,不能完全从这个方面来考虑:什么强就选什么。还需要综合考虑。

全面发展和均衡发展在哪里来说对学员都不会有坏处,尽量让学员所选的科目比较均衡,比如尝试第二语言,或者人文类科目和艺术类科目。不要把未来发展道路先做出局限,尽可能广泛的尝试,才能在未来大学申请时,占据先机。

兴趣做主导

兴趣做主导有两个方面的考虑因素:一方面,比如说很多学员对心理学感兴趣,但在这之前完全没学过心理学,就是单纯的感兴趣,在这种情况其实学员家属没必要阻拦,兴趣是最好的导师,可以让学员选。

同时,如果未来要继续A-Level学习,学员需要考量A-Level科目要学什么,因为有些ALevel科目,如果在GCSE阶段没学过,是不能选的,并且,良好的GCSE基础,才能为ALevel学习助力。

考虑学员的学业负担

GCSE阶段有些科目是出了名的学业负担重,因此如果GCSE科目组合课业压力特别大,那么就可能会损害学员的心理健康。但通常学员并不会意识到自己的选课可能会带来多大的挑战,大多会根据自己的喜好和特长来选,这个时候父母能做的是给予支持,不是强制干涉学员选课,而是给出合理建议,规划未来学习生活;另一方面,则是在学业遇到困难期时,给予积极的鼓励,父母的支持将会是推动学员积极解决问题的一大助力。

IGCSE的成绩是非常重要的,因为通常AL学员,都是在考完AS后,直接拿IGCSE成绩和AS成绩及相关资料去预申请大学,很多英国知名大学也对IGCSE成绩有直接要求,近年来英国牛津剑桥都会要求学员在IGCSE考试中获得5个A或A*,牛津大学部分专业甚至会把IGCSE成绩看得比AS成绩还重。所以如果还没有找到适合自己的IGCSE学习方法就要加油了,点击预约试听【橡沐IGCSE复习冲刺班】——

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Max Liu

帝国理工大学生物病毒学硕士

帝国理工大学生物分子及病毒学硕士

·  南安普顿大学生物化学学士学位

·  高中就读于深圳国际交流学院

·  大学期间开始接触国际课程教学,毕业后曾加入知名国际教育机构任职教学主管及生物学科主管,是较早一批加入线上教育以及搭建教育平台的人员之一;

·  热爱教育,认真负责,善于以同理心换位思考,为不同学生设置不同的教学模式,帮助学生提高成绩,搭建知识体系

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