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Hans:一年5个牛剑offer背后的男人 |

09-03

在我眼中,每个牛剑学生都是不同的,思维方式都各有所长,但最大的共同点就是喜欢思考。优秀的学生不会只满足于老师告诉他们答案,他们更知道如和自己去思索答案,最后再和老师进行讨论与求证。— Hans老师

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Hans


牛津大学化学学士&硕士

从事牛剑培训4年,教学经验丰富,硕果累累

2018牛剑申请季最强导师,今年助力5位学生拿下牛剑offer

Hans老师其实是Vision的第一届元老级学员,后来他决定加入Vision成为一名老师,帮助更多和他当初一样的学生完成牛剑梦想。4年的牛剑培训经验和出色的学生offer战绩让他当之无愧地成为本年度的最强导师。


学生眼中的Hans老师


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 Yumi

录取学校:牛津大学

学院:Jesus

专业:化学


徐老师不仅上课有意思、知识点清晰、看文书认真、模考很敬业、挠头萌萌哒、打游戏带飞、八十分不坑,还教出了franklin这种和他一样无敌可爱的学生!我为我的徐老师点赞!许老师你真是棒棒哒!这样优秀的老师你有任何拒绝的理由吗!!!Hans,你值得拥有!


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 Franklin

录取学校:牛津大学

学院:Pembroke

专业:化学


Hans老师给我的第一印象就是很亲切(+挠头)。不仅上课的时候讲的内容很有针对性,课后他也经常和我们聊很多有趣的话题,感觉我们亦师亦友。无论何时他都给学生很放心的感觉。


Hans老师本人说...


问:作为Vision的第一届学员,是什么原因让你在选择在毕业后回到Vision成为一名老师?

Hans老师:当年带我的Vision导师来自牛津大学。我很喜欢和Vision导师相处时那种亦师亦友的关系,直到我自己后来做了老师也是这样对待学生的。我曾经支教过,也辅导过学弟学妹,在这个过程中我觉得自己擅长并喜欢为他人讲解。随着接触的学生越来越多,我发现自己很享受当一个老师。


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问:今年你带出了5个拿到牛剑offer的学生,战绩斐然,请问你有什么诀窍吗?

Hans老师:我从学生时代就开始带学弟学妹们参加牛剑相关的夏令营。一开始上课的notes还是自己当年上课时祖传的哈哈。但是我每年都会对自己的教学内容进行改进和更新,根据学生每年遇到的问题加入新的章节,对好的面试题目也会进行汇总整理。我的诀窍就是不断积累不断更新自己的知识储备,这样才能给学生提供最完整的信息。


问:你平时是什么样的上课风格?与学生相处这么多年有什么感想?

Hans老师:我平时网课和夏令营都有上。我个人很喜欢夏令营,因为夏令营能和学生面对面接触,朝夕相处有更多的互动和交流。我觉得现在的学生思维越来越活跃了,提出的问题不仅有趣还有学术深度。每次当学生拿到offer的时刻,也是我一年中最开心的时候了。


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问:什么样的学生更适合去牛津剑桥?

Hans老师:喜欢思考并真心热爱学科的学生更容易接受知识的输入,更适合牛剑的教育。因为大学很多时候都需要靠自学,自我思考能力比任何老师的教学都要重要。同时很多学生在大学里会遇到“学术瓶颈”,一个知识点看来很多遍还是无法理解,这个时候就需要对学术的热情来支撑自己继续。


问:牛津剑桥面试笔试侧重什么?对培训老师有什么要求?

Hans老师:就拿牛津大学化学专业的申请为例,近年来新增的TSA考试,对学生的英语水平是一个挑战。面试不仅是对学生学术基础的测试,同时也是教授在考量学生是否teachable,对于一个新的知识是否有足够的逻辑思考。老师在教学的同时需要鼓励学生多多思考,授课方式不该是机械的填鸭式教学,而是应该不停锻炼学生的思维方式。


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问:牛剑课程除了提高成绩还有什么亮点?最大价值是什么?

Hans老师:牛剑课程不仅是学术上的训练与提升,更是思维方式的提升。它最大的价值体现在导师作为学生求学之路上的指路人,让学生用最有效率的方式完成自己的目标。


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Sue Pang

牛津大学圣埃德蒙学院经济管理学士、LSE硕士

牛津大学圣埃德蒙学院经济与管理理本科、LSE硕士

· 伦敦政治经济学院经济与管理理硕士

· 高中期间取得TOEFL118, AP4课五分,SAT1 2200, SAT2 2400,熟悉英美教育体系

· 2015-2016年任伦敦Fine Arts College A-level经济学老老师

· 2016年回国至今辅导GCSE至A-level阶段经济与商科课程,牛津TSA入学考试及面试辅导

· 教授科目:GCSE经济,GCSE商科,Alevel经济,Alevel商科,TSA,牛津面试辅导

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