想让学员两条腿走路兼顾体制内和国际学校的课程，那你知道学员怎么衔接国际课程吗？

如今越来越多的学员家属倾向让学员选择两条腿走路，等到学员初国际学校的时候再决定是否转到国际学校。但是也有很多学员家属发现了学员的课程跟不上，成绩不达标等问题。想让学员两条腿走路，最重要的就是要做好课程衔接的准备，那么学员怎么衔接国际课程呢？这篇文章或许能够给你答案。

其实在国外疫情依旧严重、留学政策不断变化，加上摇号的影响，不少学员家属都选择先上体制内学校，到国际学校再选择是否转轨。但在决定之前，会先让学员做好“两条腿走路”的准备。毕竟体制内和国际学校的学习内容区别还是很大的。

从体制内到国际学校问题真不少

目前，大部分的学员家属都选择让学员在国际学校的时候转入国际学校，完全不同的教育模式让学员们从入学考试开始就面临问题。

问题一：国际学校入学考试怎么这么难？

不同于小初阶段的摇号，国际学校入学大部分都是通过考试，很多体制内的学员在考试前信心满满，觉得自己数学很好，英语不错，考入国际学校没啥问题。结果考的时候发现英语考试难到飞起，数学考试的逻辑也不一样，做起来感觉极其不顺手。

在很多学员家属的印象中，国际学校学习的内容比体制内简单，压力也没有那么大，但随着不断的发展，国际学校对于学员的要求甚至更高，尤其是每年都有学员冲刺牛剑藤校的学校。

问题二：用英语上课适应不了

不管是小初阶段插班进入国际学校，还是国际学校阶段考入国际学校，语言是入学后的大难关。中国学员学英语都有死记硬背句式句法的问题，导致学员到了国际学校转国际课程，应付考试没啥问题，雅思、托福也能出分，但实际的应用能力却慢慢的被暴露出来。表达能力、写作能力都跟不上，外教上课及纯英文的授课环境让学员们头疼不已。

纵观大学申请和录取专业，大部分中国学员选择理工科，不少学员是迫不得已：尽管喜欢文科，但受限于英语能力，不得已还是选择容易出分，语言要求相对更低的理工科。可见，语言问题是不少同学在进入国际学校后，影响各项发展的绊脚石。

这些还只是比较表面的问题，完全不一样的教育模式，容易引发的问题有很多，所以不少学员家属寻求让学员提前做好两手准备，不管哪个阶段转轨都不会存在问题。

学员怎么衔接国际课程重点一：英文能力提升是基础

从体制内到国际课程，语言问题很艰巨，纯英文课堂，纯英文考试，纯英文作业，让很多学员难以适应。提前让学员做好英语能力提升，学习用英语学习其他国际课程非常重要。需要培养学员以英语为媒介，由浅入深，循序渐进的重复出现知识点，进行多国际课程体系化学习。随着不断的学习积累，随之增加学习难度，范围更广，思考更深，真正培养学员的国际课程思维。

提前进行这方面的培训，会缩短学员在转轨国际课程的适应期，也给学员在未来专业申请时提供更多的可能。

学员怎么衔接国际课程重点二：国际竞赛很重要

对于学员来说，参加竞赛并非是为了功利性的取得名次，更多的是培养竞赛思维和背景提升。而参加国际竞赛，一方面是学有余力的情况下提前学习竞赛知识，减轻后面阶段的学习压力，另一方面是让学员适应竞赛英语答题模式，培养竞赛思维。以AMC为例，AMC竞赛都是纯英文试题，从AMC开始学习一方面可以让学员更早的习惯英文作答的方式，另一方面能在之后快速衔接到AMC10和12，提前适应竞赛考试的题型和解题思维。

在新一季的最强大脑上，上海星河湾的学员年仅11岁就拥有全美数学竞赛全球前1%的傲人成绩。在申请国际学校的时候，高含金量的竞赛也可以成为学员的加分项，尤其是材料筛选环节。当两个学员成绩，背景都极度相似的时候，竞赛背景或许是学员制胜的关键。

所以不管是为了衔接之后的竞赛，还是进阶留学优势，提前接触国际竞赛都非常必要。

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