唯寻国际教育旗下指定官方网站
课程咨询热线 400-825-6055
唯寻杯

IB中文考试的的Paper 2怎么写?2条答题小tips让你了解答题套路!

IB资料
IB时间线
IA选题
EE选科
IB化学考试结构
IB生物真题
TOK Essay 分析
点击领取
12-21
定制化留学指南

IB中文是IB考试中比较难的一门课程,尤其是Paper2的写作部分更是难倒了无数同学,今天就和大家聊一聊IB中文考试的的Paper2怎么写的问题,希望有考试辅导需求的同学们赶紧来收下这些答题套路,早日考得7分。

IB中文考试的的Paper 2怎么写?2条答题小tips让你了解答题套路!内容图片_1

在PAPER 2考试中,经常为人忽略的一个步骤便是“审题”。在考场上由于精神紧张,加之平时的做题习惯,考生往往看到题目中的“关键词”便开始匆匆作答,但这样很可能会影响文章的整体格局以及在“应答”等细则上的得分。关于审题,我们应当做到以下要求:

看清题目要求

PAPER 2的题目往往只有两三句话,每一个字都非常关键。一字之差,谬以千里。我们以三道模拟题为例,观察常见的三类错误,明确“看清题目要求”的重要性。

例一:戏剧作家往往将舞台中“声音”的设计作为有力表达手段。通过对所学至少两部作品的分析,剧作家如何设计舞台的“声音”,产生了何种效果?

常见错误:学员学习的第三部分作品明明是“中短篇小说”,但是却应答了这道明显是属于“戏剧”类别的题目。学员对体裁辨别不清,导致选题错误,这样的情况一旦发生,IB官方文件规定,评分细则的第一项“对作品的理解”将被扣至3分以下(满分理想分)。

建议:请务必按照所学第三部分作品的体裁来选择题目类别。

例二:小说中的人物形象的塑造往往是小说成败的关键因素,请你根据所学至少两部作品的内容,谈谈小说中次要人物形象的作用。

常见错误:审题时,学员看到前一句话中的“人物”,便产生“条件反射”,开始在自己非常熟悉的“人物形象塑造”的话题下立刻开始写作,却忽略后面问题中的关键词“次要”。

建议:题目要认真通读,要抓住问题中的关键词,看清问题所指。

理清答题逻辑

题目中暗藏的逻辑玄机,需要我们敏锐的语言感知能力。如果能有意识地按照我们所提及的角度进行审题,便可以进一步提升“回应”项目的得分。我们仍然通过例子来整理思路:

首先看到这两道非常相似的题目:

A.环境描写是中短篇小说中常见的艺术手段,请以所学过的至少两部作品为例,说明作者如何在小说中进行环境描写?

B.环境描写是中短篇小说中常见的艺术手段,请以所学过的至少两部作品为例,说明作者在小说中进行环境描写有什么效果?

IB中文考试的的Paper 2怎么写?2条答题小tips让你了解答题套路!内容图片_2

学员在回答这两道题目时,眼会觉得没有差别,原因在于他们忽略了句法中的逻辑信息。实际上,A题中“如何”提问的是作者通过什么样的手段或者机制来进行环境描写,更多地聚焦于“手法生成”;而B题中的“什么效果”则明显是希望学员将回答的重点放在艺术手法所带来的“效果”这一层面。

基于上面的分析,我们答题的角度自然应当有所不同。A题中,也许我们分化出以下的答题方向来:1、作者运用声音塑造环境,表现……;2、作者运用色彩的渲染构造环境,表现……;3、作者运用人物群像构建社会环境,表现……

B题中,我们侧重点则是后半句,可以如是作答:1、作者运用环境描写,刻画人物形象;2、作者运用环境描写,渲染小说的氛围;3、作者运用环境描写,表达作品主旨。如果我们用B的答法来回答A,用A的答法来回答B,那都可归因为“审题不清”;而实际上,这类偏题情况在实际考试中很是常见。

如果上面的逻辑错误可以歪打正着避免掉,那么我们如何应对以下这类题目:

C.环境描写是中短篇小说中常见的艺术手段,请以所学过的至少两部作品为例,说明作者如何在小说中进行环境描写?产生了什么效果?

这道题是A和B的合并,对于学员而言,它实际上埋藏了陷阱:如果只答到“如何”或者只回应了“什么效果”,便忽略了其中完整的“如何+什么”逻辑,造成信息的缺失。如果我们要将这类题目回答准确,必须具备极强的审题意识。在IB真题中,相当一部分的题目形式与C相近,这从客观上对我们提出了严格要求。PAPER 2的撰写要求我们不要错过题干中的任何信息。我们需要回应的,不止于问题。我们再来看一道例题:

D.戏剧作品往往集中地刻画一个或多个主角形象,以此揭露某些社会意义。请以你所学习过的两部以上的作品为基础,谈谈剧作家如何刻画主角形象?有什么效果?

这道题中,我们可以抓住关键词“主人公”,明确问题逻辑仍然是“如何+什么”。然而除此以外,我们是否忽略了一些信息?请看加粗的字体:社会意义。我们是否想过,这几个字为什么会出现在题干中?

显然它们是有意义的,其意义正在于提示我们:我们应当将刻画主角形象的效果向“揭露社会意义”这个方向引导。从具体操作上看,我们可以在论点中直接提出主角塑造的社会意义,将它作为塑造主角的效果;也可以不直接提出,将社会意义的反思放在具体的文本分析的拓展之中。无论怎样,有一点是肯定的:“社会意义”这四个字必须融入我们的答案。

以上就是对于IB考试PAPER2的一些答题建议了,同学们在考试之前最好能够看一下这些建议,毕竟磨刀不误砍柴工,只有记住了一些考试技巧,在考试中审对题,才能拿到考试高分。如果你有其他问题赶紧点击【预约试听】了解更多吧!

IB中文考试的的Paper 2怎么写?2条答题小tips让你了解答题套路!内容图片_3

想了解更多信息,敬请点击

用这些IB中文A复习方法 临时抱佛脚也能考满分

IB中文考试技巧有哪些?P1和P2的这些题型的答题方法都为你整理好了


唯寻国际教育
关于IB课程的困惑,您来问我为您解答!
Sherry Lu唯寻IB课程产品经理
以高标准对待学生,逐渐培养学生的学者思维和全英的课堂讨论方式。除了上课时间外,在课下也引导学生进行文献的拓展阅读,培养学生对新闻和时事的关注和阅读习惯,激发学生对所学专业的热情和信心
微信咨询

快扫码
关注老师微信

在线咨询
留学资料免费领取
开启buff留学之路
  • 英美留学规划时间轴
  • 牛剑面试sample
  • 牛津数学系面试真题解析
  • 剑桥雅思官方真题集
  • 33所大学申请指南
  • 牛津大学留学指南
  • 美国大学10年录取形势变化统计报告
  • 剑桥大学留学指南
  • QS300英国院校指南合集
  • 更多留学资料
立即领取
唯寻导师团队

潘田翰(创始人)

剑桥大学化学工程硕士

Candise Cai

牛津大学化学硕士

Chris Chen

帝国理工学院物理学士

Ruby Rui

剑桥大学经济系学士&双硕士学位

Elaine Xu

牛津大学数学与统计专业学士

Olivia Hu

纽卡斯尔大学语言学专业硕士

Irene Liu

约翰霍普金斯大学国际关系/国际经济硕士

Mini Liu

东南密苏里州立大学双硕士

Shanshan Yu

英国伦敦政治经济学院金融学硕士

Stephy Tian

帝国理工化学硕士

Max Liu

帝国理工大学生物病毒学硕士

Sherry Lu

剑桥大学教育语言学硕士

Sue Pang

牛津大学经济与管理学士学位&LSE硕士

Jaryn Huang

牛津大学社会人类学专业哲学硕士

Peter Liu

牛津大学工程科学专业学士&硕士

Frances Zhu

牛津大学化学专业学士&硕士

Qianli Xia

剑桥大学数学系荣誉学士&硕士

Fang Yuan

美国普渡大学生物工程荣誉学士

Freda Yang

伦敦大学学院应用语言学硕士

Bo Su

范德堡大学英语教育硕士

Yuchen Yang

剑桥大学化学工程专业学士&硕士

Dora Liang

华威大学硕士

Tiffany Lin

伦敦大学学院经济学硕士
唯寻业务优势
  • 专业做牛剑/G5申请、牛剑笔面试培训,案例多数据全,经验丰富,筑梦牛剑/G5。
  • 众多牛剑+藤校等TOP院校背景导师,为您打造专属留学方案。英美留学绿色通道,个性规划,便捷申请。
  • 顾问师/规划师/课程导师/助教四位一体线上+线下服务闭环,让家长和学员放心。学习有方法,成长看得见。
  • ALevel/IB/AP/IGCSE国际课程辅导,牛剑/G5/藤校留学申请,竞赛背提培训,标化语言考试一体化服务。
荣誉源于实力
留学教育行业"全国知名度"品牌机构
Oxford International AQA Approved Teaching School
雅思考试合作伙伴项目明日之星
荣获新浪《年度品牌影响力国际教育机构》
荣获腾讯《年度影响力在线教育品牌》
荣获新华社《口碑影响力课外辅导机构》
National Economics challenge 2020 Official Test Center
2018年度家长信赖在线教育品牌

在线抢试听名额

学习有方法,成长看得见

筑梦牛剑/G5/常春藤

立即领取
相关文章推荐
唯寻导师推荐
换一换

Qianli Xia

剑桥大学数学系荣誉学士&硕士

剑桥大学数学系荣誉学士&硕士

· 2009年取得A-Level 4A(旧版), STEP II, III取得SS

· 2014至今从事宇宙学研究,曾于ApJ,MNRAS发表科研文章

· 2017年至今累计教授学生超50名

· 2018年带出一位剑桥数学系录取,两位牛津数学系录取

· 月授课量超30小时,学生评价其课堂活泼有趣,启发学生独立思考

立即领取