觉得IB中文A paper2好难？那是你还没看过功能展开法

很多同学在碰到IB中文A paper2的时候，会觉得写着写着就写不下去了。如果写不下去，硬想是想不出来的。本文来为你介绍5个实用好操作的paper2展开方法。方法掌握到位了，不论碰到哪类题目，都能思如泉涌啦。

（点击阅读IB中文A学什么？）

IB中文A考试介绍

IB中文分成第一语言（Lang A）和第二语言（Lang B），所以大部分中国IB学员选的都是中文A。

IBDP中文A包括两个课程：“文学”和“语言与文学”。前者注重作品鉴赏，后者涉及的文本更多样。这两个课程又各分为HL（High Level，高级课程）和SL（Standard Level，普通课程）两个级别，所以同样是中文A，其实有4个细分课程。

IB中文A paper2的展开方法

我们以这个“请问你是如何理解中短篇小说中的意象的？”这个问题为例，聊聊怎么把paper2写下去。

功能展开法

“功能”指的是一种艺术手法有何作用。这种划分方法的实际上就是在找出题中“意象”的三种作用，三种作用各自成为一个论点，引领一个段落。接下来的任务就是直观很多，“意象”到底有哪些作用？

我们头脑风暴一下，发现并不难。随手就可以列举几个：1、塑造人物形象。2、构造环境。3、推动情节发展。4.……

找出三个论点后，每个论点下举出2个文本中的例子，分析鉴赏，再加比较，就可以了。

类别划分法

这种方法要求考生将一种艺术手法人为划分成不同门类。比如意象就可以分成：动物意象、植物意象、身体意象等等门类。再往后做法就和我们的“方法一”一样，找出适当的例子，完成文章构架。

但是请大家注意：IB以前尝试过类别考核，也就是说专考一类意象，比如“动物意象”。因为大的文学概念都基本考核过一遍了，这种概念细化的做法可能将是未来的考核方向。不必紧张，我们应对的方式也很简单：一、如果合适，将细化后的类别再划分出几个类别。二、用我们其他四种方式来应对。

特点划分法

将一种艺术手法的“特点”或“性质”总结为几类，分别作为论点。以题中的意象为例：意象首先可以有“具体性”的特征，用有形的物质来表达复杂的情感或内容。

例如意象派诗歌先驱庞德的诗歌《在地铁站》的著名诗行：“潮湿的、黑色树枝上的花瓣”，在这一句中，诗人表达的实质上是疲惫失落与豁然开朗情绪转换那一刹那的感觉，这种难以言说的复杂情绪就借助枝条、花瓣表达得很清楚。

再比如，意象有多义性，一个意象往往能够表达多个意义。例如李商隐《锦瑟》中开篇的“锦瑟意象”，既可以表达悼亡之悲，又可能表达是怀恋婢女只惆怅,有说是自伤身世之苦,又有说是悲叹时局之敝的。这正是意象的魅力之所在。类似这样，总结出题中艺术概念的特征，也就能够答题了。

构成机制划分法

“构成机制”这种说法比较抽象，简单来说就是一种艺术手法在文学作品中的相互关系。可以理解为：从总体上，作者是如何使用意象的。例如意象可以这样划分：1.意象的变化。2.意象的重复（前后呼应）3.意象的叠加等。

综合法

前面所谈到的四种艺术手法可以找到其中两个，进行组合配对。例如1和2，就可以叠加起来，六个论点变成三个论点：1、动物意象的使用可以推动情节发展。2、植物意象的使用可以刻画环境特点。3.……（留给大家更多思考空间）。

这种方法的难处在于观点的叠加，要找到6个观点才可以，但优势就是可以将问题分析得更清楚。大家按照考试的具体环境来选择，如果没有必要，可以求稳选择前面四种方式。

IB中文A paper2的答题思路就介绍到这里。IBer的学习负担是出了名的虐，不仅选课多，论文任务也比其他课程学员多出很多。掌握一些答题套路，就能举一反三地解题，剩下更多时间留给薄弱科目。

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