AP生物虽然是很多国内同学选课的,但是对于刚接触国际课程的同学们来说难度还是非常大的。下面就来给一些初学的同学们讲讲AP生物有哪些难点,又有哪些考试重点。
专有名词众多
专有名词较多,且这些词汇使用面很窄,平时基本用不到,即使是英文基础很好的学员,在一开始接触很多生物专有名词时也如同看天书一般。
知识分布面广
生物国际课程跨度很大,只要是和生命有关的话题都属于生物科学的范畴。所以小到有机分子,大到整个生态系统的演变,都是在学习生物过程中需要掌握的知识。不同话题之间的跨度很多时候会让学员无所适从。
大多数同学对生物学思维不熟悉
细节和系统性思维的平衡,很多时候,学员在学习过程容易“拣了芝麻丢了西瓜”,被AP生物涉及大量的知识点,词汇和细节绕晕,花了大量时间去记忆细节,以及他们不懂的词汇。
而在过程中,完全没有理解这些细节组合起来的意义,没有弄懂生命系统是如何运作的,细节死记硬背下来短时间是记住的,但是最终如果没有理解还是会忘记。考察的不仅仅是学术性的知识,更加多的是一种科学素养,科学思维,以及运用知识解决实际科学问题,解释我们周边大千世界现象的能力。
在Collegeboard官网上,CB将AP生物的考试内容大纲总结为四个大概念(Big Ideas),
Big Idea1:进化引起生物的多样性和统一性
Big Idea2:生物系统运用自由能和各种分子来生长,繁殖和维持稳定
Big Idea3:生物系统存储,提取,传递生命活动的基本信息,并对此做出相应反应
Big Idea 4:生物系统相互作用,以及作用之间表现出的特性
因此,针对这四点,AP生物的考核方向以及内容主要还是我们运用模型以及科学性陈述去表达生物现象,解决科学问题的能力;对科学现象或者理论中的条件和数据的分析(辅以数学知识),验证的能力;以及将不同领域的概念内容相互联系起来的能力。
分类学
植物学(植物激素、植物分类)
无脊椎动物学
脊椎动物学
人体生理学(难点:激素、生殖周期)
细胞生物学
分子生物学(不要求掌握有机化学)
生态学(种群增长模式、生存策略、生态模型)
遗传学(孟德尔法则、遗传图谱、基因图距、哈万平衡)
实验
AP生物改革以后,从原来的“应试教育”转变成了现在的“重课程、轻测试、重能力”的测试。考核方式为:不用过多的花时间精力去识记事实 facts, 而是更加注重培养学员开展科学研究时所需要运用的推理和论证的思维方式。具体来说就是能够在深刻理解基本概念的基础上,触类旁通的应用这些概念,并且能够提出科学问题,能够拿出相应的实验设计方案、分析数据,为大学的学习做好准备。
在AP生物的学习过程中,学员要注重培养自己的思考能力和创新能力,能够在生命现象中发现问题并解决问题,也要培养自己设计创新实验,分析结果并得出正确结论的能力。
专业词汇记忆方面,学员可以利用联系记忆法记忆一些单词,也可以通过寻找相同词根等方式去记忆一些意思比较相近的单词。在知识点的理解过程中,画图是一个非常好的辅助方式。学员可以通过画图,把所有相关的分子或是因素关联在一起,既有助于理解意思,更可以帮助学员了解各因素相互之间的关系。
在复习阶段,不仅要多做历年的真题,还必须了解的考试形式。这就要求所有的AP生物考生多看,多问,多思考,以科学发展的眼光来看待事物,杜知识的死记硬背。
以上就是一些AP生物必考知识点了,同学们在复习时这些部分也是要重点掌握的,AP生物不管对学员AP生物知识点的掌握程度还是分析结果能力都有很高的要求,因此考生一定将所有的AP生物知识点烂熟于心,同时培养一定的科学分析能力。如果你还没有达到以上要求,点击报名【AP考前冲刺班】,海外教育背景。
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