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遇见陌生的雅思阅读单词怎么做?猜词法来告诉你怎么拿阅读高分

04-30

在雅思阅读中同学们会遇见很多陌生的词汇,那么遇见陌生的雅思阅读单词怎么做呢?我们的老师也给大家带来了一些有关提高雅思阅读正确率的方法-猜词法。在雅思阅读中遇到生词,常见的猜词法有以下几种:

词根词缀猜词法

词缀其实分为前缀和后缀,所以关于构词法猜词的原理,我们先要了解词根、前缀、后缀三者对于单词的不同作用:

前缀改变单词的倾向:

比如常见的[正负] 影响,在单词的前面加上un-、dis-、il-、en- 等都会对这个单词产生否定或者强调的作用,举个栗子:literate和illiterate、large和enlarge等。还有[位置]影响,例如subway,大家吃赛百味的时候很开心,但遇到subdiscipline怎么就不香了呢;

[数量]影响,例如大家学了英语之后,都变成了bye-lingual,图片开个玩笑,是bilingual,因为bi-表是数量为双,mono-表示单,比如双轮车bicycle,垄断monopoly。

以上这些在雅思阅读中往往是解题的关键,我们称之为“考点前缀”,具体考法给大家举一个真题:剑11-1-2的第14题判断题:

遇见陌生的雅思阅读单词怎么做?猜词法来告诉你怎么拿阅读高分内容图片_1

解析:题目中的判断点为linked A with B for the first time ,文中明确reconnect,一个re前缀就决定了这道题目的答案为FALSE。那么除了“考点前缀”呢,还有一些“学科前缀”也是需要大家掌握的,因为雅思阅读文章都取材自real-life materials,多为核心期刊、经典杂志、学术论文、权威网站所登载的各学科内研究成果。

因此,文章涉及学科话题也文理兼顾,多种多样。在阅读某篇具体文章时,如果认识此文章所提及的学科主题词,显然可以帮助预测文章大意、有助于解题。当然“学科前缀”达到“认知”级别就够了,适用于短期速补。

比如雅思里出现的aesth- 美学的, ethnoarchaeology民族考古学(剑4 p93 paragraph3)、neuroeconomics(剑4 p49页 paragrapg 1)

后缀决定单词的词性:

这一点相信大家都不陌生,-er/-ist/-or 一般指和人相关的名词,-tion/-ty等一般为名词,这个技能在做填空题的时候特别必要,因为我们需要根据语法来预判空格的词性。

举个真题的例子:(剑14-1-2)

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解析:23题根据语法和语义可以预判出应该是去原文中找一个和人相关的名词复数,锁定到文中符合条件的、同时又与题干进行同替改写的 即为单词activists了。 

词根决定单词的意思

【president】这个词大家都熟悉,但有的同学会释义为主席,有的翻译成银行行长,或者学院院长等,为什么会有这么多意思呢,因为根据这个词的构成pre-sid-ent,词根sid其实是sit的变体,所以president本意可以理解为:坐在前面的人,那么放在国家这个场景里,就是主席/总统,放在学校,坐在前面的人就变成了校长/院长。

以上为词根词缀猜词法,需要大家去主动做一些常用前后缀的积累,才能将这个方法发挥最大用途。

介词猜词义,借势上下文

第二种在雅思阅读中很常用的方法就是【介词猜词义】:根据介词来推测动词词组的含义。

介词猜词义

我们经常会遇到一些带介词小尾巴的动词词组,如果学生不认识这个动词,就会选择放弃理解这个词组,大误啊!比如遇到了 align A with B 这样的词组,align这个生词不认识没关系,介词with的意思我们知道哇,不就是合并或者在一起,所以当align 这个动作发生之后,A和B应该就“在一起”了。

我们再试一个:scour A away B。scour这个词不认识,无所谓,根据away,我们可以推测出当scour这个动作发生后,A和B的关系应该就是“远离”或者“分开”。让我们来验证一下:scour意为冲刷,所以当这个动作发生后,把A从B上冲刷掉了,不就是A和B分开了嘛~ 

第三种猜词法就涉及到【根据上下文】来进行推理了。

借势上下文:

给大家总结一下高频会遇到的逻辑关系:

并列(同近义)、反义互释、上下义关系等,除了根据文章句与句、词与词之间的联系,有的时候遇到特殊标点符号也会帮助我们,比如破折号、冒号、括号等都是起到定义解释的作用。

由于篇幅有限,这里就不多做赘述啦,这些在我们的阅读课堂上都是必讲的知识点哦,还有很多对应雅思真题帮助理解消化~所以,阅读中再遇到生词千万不要怂,让我们做勇敢的猜词人,不仅科学有效,而且让自己的词汇量虚张声势,3000的词汇量当9000来用,真香!

*本文特邀唯寻语培天团名师——梁老师倾情撰写

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Thomas Wang

谢菲尔德大学翻译学硕士

谢菲尔德大学翻译学硕士

· Thomas老师毕业后就进入教育行业,已有超过7年语培教学工作经验

· 曾于多家知名语培机构担任讲师以及培训师

· Thomas对托福和雅思考试有非常深入的研究,特别是写作部分,有非常详细的总结和技巧,能针对学生的不同时期不同学习情况,制定非常适合学生的学习方案,在较短的时间帮助学生完成梦想

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