上海的IB国际学校越来越多，但还有很多学员家属还不知道IB课程到底是什么，这也不怪学员家属，毕竟IB课程的普及率没有A-level课程那么高，课程体系也相对复杂独立，所以自然“国民度”没有那么高。
虽然上海的IB学校数量不多，但拉出来却是个个能打，而IB的高认可度也让越来越多的小朋友选择IB课程作为进入知名大学的垫脚石，但随之而来的是更紧凑的时间安排和更大的压力。
那么有没有必要让学员读IB学校呢？IB体系适合自己的学员吗？今天小编就来揭秘IB课程，让你了解透彻，在择校的时候不迷茫！
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IB课程设置
的IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为国际学校生设计的为期两年的课程。
我们着重说一下IB课程里的国际学校部分，即IBDP课程（主要由两个部分构成：3个核心要求+6个国际课程组）的特点。
以下这张图是IBDP总表，三个核心课程（CAS, TOK和EE）和6大国际课程组（母语、外语、数学、自然科学、社会科学、艺术）。
IB要求学员在两年内完成以下三方面的学习任务，也就是三大核心课程：
三大核心课程
知识论(Theory of Knowledge，简称TOK)
拓展性论文(Extended Essay，简称EE，需完成一篇四千字的论文)
CAS 活动 (Creativity＝创意、Action＝行动、Service＝服务)
TOK（认识论）和EE（拓展性论文）两门综合评分是3分。毕业论文和知识理论拓展中表现优秀者，可获得这3分的额外加分。
除了上面三大核心课程，学员还需要学习6大国际课程组。
六组国际课程课程
1. 文学和语言（母语）
2. 语言习得（语言）
3. 个人与社会（历史、地理、经济、商业管理、心理学、哲学、宗教等）
4. 科学（物理、化学、生物、设计、运动及健康等）
5. 数学（有各种不同难度的数学供选择）
6. 艺术（音乐、舞蹈、电影、戏剧、艺术设计等）或者从第3到第4组中再选取一门课。
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IB课程有什么特点和优势？
特点
学员必须在认证的IB学校才能参加为期两年的国际学校Diploma课程的学习。经过两年的正规学习后，才有资格参加最后的统一考试。
课程安排重视文理兼顾，选课范围很广，灵活性相对较小。
是三类课程中，体系最完整，为大学研究和未来学习准备最充分的一类课程。
是三类课程中，课业最繁重，要求最高的，压力最大的一种。
IBDP所学的六门课必须全部参加考试；
除了六门课程外，IBDP里的三大核心要求而产生的学习任务也需要完成；
IB强调学员的国际视野，除了母语之外，第2外语要具备基本听说读写的能力，并对该语言和文化有一定的了解。
优势
IB大学预科（国际学校）文凭的学员，被大学录取的成功率更高。
研究数据表明，学习IB课程的学员要比其他教育系统的学员更容易被世界优质知名大学入取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学员更高、更稳定。从而使您的学员获得更好的工作前景和机会。
IB的大学预科（国际学校）文凭的学员，进入大学后的表现也优于其它学员。
IB课程的三大核心要求能够很好地培养学员的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学员在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学员。
其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求。
CAS活动里，对学员的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
3
什么样的学员适合IB课程？
IB课程适用对象：
★ 适合对未来职业发展方向有清晰对位的学员
★ 适合对自己严格要求，全面发展的学员
★ 适合刻苦努力，不怕挑战的学员
★ 适合自觉性强，能妥善安排自己时间的学员
简单说就是具有以下特质的学员：
IB适合综合能力强（包括学习能力和论文写作能力强），不偏科全面均衡发展，兴趣广泛，实践能力强的学员。
如何判断学员是否适合IB课程呢？首先你要思考这几个问题：
1. 学员现在几年级？择校／课程的目的主要是升大学吗？
如果学员已经是国际学校最后两年，留学迫在眉睫，除非学员各方面的能力非常强，不建议在最后阶段贸然选学ＩＢ。
相比而言，国内课程加A-Level或者ＡP考试成绩的模式很可能更适合升大学。
如果学员还在国际学校早期早期阶段，有志未来出国读书，所在地又有国际学校提供IB国际学校早期中学的课程，非常建议试一试。
2. 学员偏科吗？
由于ＩＢ强调文理兼顾，不适合传统意义上偏科的学员。无论偏文还是偏理的学员，选择灵活的A-Level课程，可以专攻自己擅长的３到４门A-Level 课 程，更容易取得好的成绩，拿到心仪的大学录取。
对于文理科都比较平衡的学员，如果对未来的高等教育的专业方向还有待探索，这样的学员也很适合考虑IB课程。
反之，如果学员在某国际课程上有特别的兴趣和天分，学习IB国际学校课程会感觉特长并没有时间得到充分的发挥，或者因为在特长方面占用太多时间，没有精力平衡IB在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面的课程。
3. 学员的英文写作能力如何？
IB课程中英文写作量很大，是绝大部分中国学员最弱的一项，除非学员从小就读国际学校，有很强的essay writing 能力， 否则学IB会非常非常有挑战。
4. 学员时间管理的能力如何？
IB最后两年，要完成所有的课程要求，几乎所有学员都免不了熬夜，如果自主学习能力不是很好，时间管理能力不强的学员，会有较大的挑战。
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IB课程怎么打分？
（IBDP课程设置）
IB有自己的评分体系，六门课程每门课程最高分7分，六门课程满分42分，IB核心课程共3分，满分45分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学员一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
（部分学校IB成绩要求）
注：IB的HL的意思是Higher Level(高等级)，SL是standard level(标准等级)，在DP阶段，每一名IB学员需要至少选择3门HL或3门SL。
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2018年IBDP成绩分析
2018年5月的IB全球统考成绩已发布，从全球DP及CP考试报名人数来看，高出全球平均分5分左右的中国考生占全球人数的2.45%，占亚太地区的21.34%，在亚太地区，优势相对显著。
数据来源：IBO
中国地区DP考生人数达到4011人，17人获得满分，平均分达到34.15，IBDP通过率达到93.78%，中国学员的平均分及通过率都高于亚太地区以及全球。
了解了IB课程，在上海的小朋友们该怎样选择适合的IB学校呢？小编在前不久已经为大家整理出上海8所热门IB学校的课程设置和学校特色，点击下方蓝色字体就可以了解详细信息：
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