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这篇作文一看就是中国学生写的...
发布时间 : 2020-07-16 13:19 | 来源 : 唯寻国际教育 | 阅读 : 727

1孩子的英语成绩还挺好的,但是一提写作就头疼...

2写作可真的是孩子的大问题了,每次提笔写作文就跟挤牙膏一样,说自己的想法说的头头是道,让他写出来就啥都写不出!

3考试大部分时间都花在了写作上,每次写作都是失分的重灾区


这些可谓是学生和家长们最头疼的问题了,也是非常有“地域特征的”,在国外留学,教授判断一个孩子是中国孩子还是其他亚裔学生,看一眼Essay就什么都清楚了。



 中国学生写作文,问题藏都藏不住


中国的英语教育极其重视语法精准性和词汇量的持续增长,然而在教学方面如此的重视程度却没有反映在学生的英语写作上。


很多国外的教授或外教直言:作文一眼就能够辨认出来是不是出自中国学生之手。


有些写作问题可以说是中国学生的通病了,但凡作文有这些特点的,基本都是出自中国学生之手,藏都藏不住:

1.从单词到句子,秒变“中式英语”

学过的单词、句子不会综合运用,一到作文里就全变了样,在写作时,心里有话表达不出来,表达出来的句子和自己想表达的完全是两个意思。


写出来的句子都是中文思维下的“中式英语”,按照中文的逻辑或许能理解学生想表达什么,但母语为英语的老师大呼看不懂,叫来学生解释,说的头头是道,但写出来完全不是一个意思,让人哭笑不得。


2.盲目追求好词好句,乱用词

很多同学在写作过程中喜欢用一些好词好句,名人名言或者高级词汇,但是往往是片面追求好词好句而忽略文章的思想内容,甚至有部分学生习惯性地出现“乱用词”的问题,大量使用“长”的词,“没见过”的词想要秀一下自己的词汇量,结果忽略掉行文的语法问题


很多单词是含有其特殊的意义和使用环境,或者某些词的使用会影响整篇文章的流畅度,贸然换词只会导致词不达意。


3. 机械式套用模板,行文僵硬

很多中国学生的行文结构非常的僵硬,机械式的套用模板,在行文过程中,阐述的内容也是东一句西一句,缺乏逻辑性,到最后总结的时候强行又拖回主题。

写作中常出现生拼硬凑的逻辑块,学生为了使自己的写作“看起来“更加有逻辑性,强行给两段不相关的内容赋予逻辑关系,非要用一句话或者However或者because或者therefore等连词将两段内容赋予逻辑。


英语写作问题重重,原因是...


写作是孩子英语输出的重要环节,不管是传统的英语考试还是国际学校的日常作业,写作都是非常重要的部分,考察学生英语词汇,语法等多个方面的综合能力,而这些写作问题却困扰着一批又一批的家长和学生。


中国学生学习英语多年,写作能力依旧还停留在“套句”的阶段,然而作文并不是通过固定的模式来形成的一篇文章。


大部分学生对于作文的完成流程是机械式的:老师布置作文题目——学生写作——老师在完成的作文上进行批改,并讲评分析优秀作文。


这样机械性的流程中,写作过程全凭学生个人的能力和悟性,却缺失了一个重要的部分:缺少细节的学习和感悟,没有完善的作文理论学习体系,在写作环节中缺乏有效引导。


这就导致很多学生觉得迷惑且疲惫,久而久之失去在作文上的自信,变得讨厌作文。



母语为英语的孩子这样进行作文练习


美国教育部提倡的作文训练更倾向于思维的训练。老师会在写作的各个阶段给予学生科学而系统的帮助与引领,教授思维方法,传播写作技能,鼓励学生“我手写我心”,体现独立的思考,发出真实的声音。


美国原版Journeys教材,也是国内许多国际学校采用的教材,通过系统的英语教学方法,提升学生英语阅读以及英语写作能力,包含8种写作文体,16种写作技巧


通过探究学习提高学生的沟通表达能力,让孩子能够发现问题、解决问题,培养学生的综合内在修养。


大量的文学作品泛读,精读分析让学生充分学习掌握阅读策略,识别并有能力判别文学元素和修辞手法,深入讨论文本以及话题,培养孩子独立思考习惯和独立研究能力,成为对的阅读,思考,写作者。


 

提高写作能力,技巧和练习同步进行


写作和表达能力对于学习国际课程的学生来说影响很大,是学生学习所有科目取得优异成绩的瓶颈。

而想要提升写作和表达能力,并非只是一味的加强练习,在错误的写作方法和模式上练习是毫无意义的,也无法做到提升,需要写作技巧的输入和练习相配合。

1. 技巧

在写作结构和内容上,很多学生对写作是缺乏基本的结构和内容认知的,学生需要丰富语言学习中的句式,培养语言逻辑,锻炼批判性思维。

大量的阅读是提升写作和表达能力的重要手段之一,但阅读并不是随便选一篇文章读完就过去了,阅读的时候需要了解文章结构和组成要素,提高阅读理解能力,读完后要逻辑清晰的将自己的观点表达,在适当的地方用适当的方式进行引用。

想要做到这一点,除了大量的阅读和对写作的学习外,相应的练习也是必不可少的,写作得从日常生活中培养起,并且日积月累的,想要做到这一点其实并不容易。

2.练习

如何找到适合孩子的日常写作主题?如何每天坚持下去将写作和练习相结合,帮助孩子练习用英语思考?最简单易行的办法就是用英语写日记


实际上,用英语写日记是最有效的练习英语写作的形式,它能够让你从各种生活细节及感受到最生活化、最地道的英语词语,同时对英语写作的格式加以练习。如果孩子能流利地写出好的英语日记,他的英语就已经成功了一大半。


可以利用思维导图(树状图)让孩子来构思一个日记的结构,主题,出现人物,时间顺序。根据自己的导图,写下每个步骤的关键词。拓展关键词为语句,将拓展的语句合理的排序和结合,最后形成一篇完整的文章。



除了日常的自我练习和阅读外,想要得心应手的玩转各种表达形式和文体风格,系统的写作技能和思维方法则是写作入门的关键!


唯寻ELA课程采用美国原版Journeys教材,同步顶级国际小学、双语小学、重点小学国际班课程,让中国学生站在英语母语学生的角度进行学习。


授课模式采用国际教育通用的探究式学习方法,激发孩子的好奇心,并在学习中培养独立自主的学习能力,学会发现问题,解决问题。


探究项目制作业设置:每周一个专项主题,自主完成,翻转课堂,以学生为中心,老师从旁辅导给予帮助而非意见。


 

牛津剑桥精英创立,精研国际课程九年。专注于A-Level, IB, AP等国际课程全科培训,提供国际学校择校与英国顶尖大学留学指导。详询:400-8256-055

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