IB心理学知识点怎么研究 深度比广度更重要

很多同学会纠结研究IB心理学知识点课题时，是选择深度还是广度。虽然IB新课程大纲旨允许选择任何一种方法研究课题，我们建议大家更加追求深度，用详细的解释去支撑同一个主题的研究，主要有以下5个理由。

IB心理课程介绍

IB心理学是一门学术性很强的跨文理科的国际课程。它并不是大众心理学里所推崇的性格测试，梦的解析，潜意识等等，而是由很强地科学性指导下的实验和案例数据的分析和应用。它强调理性，重视数据。

IB心理考试形式如下：

IB心理学考试分为外部评估与内部评估（IA）两部分。

外部评估中SL学员需要考两张试卷，一个是核心必修部分的IB心理学知识点，另一个是选修部分的。HL学员需要考三张试卷，比SL多出来的那张是关于研究方法的附加内容。

SL与HL的内部评估部分是写一篇学员进行的简单实验研究的报告，由任课导师进行评分，占总成绩的25%。

深度和广度的定义

深度指的是通过一个例子，一个详尽的解释并支持研究来研究一个主题，而广度指的是通过一个或多个解释和研究来查看多个例子。

什么是深度？ 

深度是指只看一两个例子来研究一个主题。

例如：

1.研究“思维和决策偏差”，只关注一个例子，例如确认偏差。

2.研究一种激素对一种行为的影响（如皮质醇对记忆的影响）。

3.研究一种文化维度对行为的影响。

什么是广度？

广度是指看多个例子和/或一个主题相关的广泛研究。

例如：

1.研究思维和决策中三种不同类型的偏差，如确认偏差、乐观偏差和虚幻相关。

2.研究一种激素的三种作用（如睾酮在攻击、竞争和吸引中的作用）或三种激素的作用。

IB心理学知识点研究，为什么深度比广度更重要？

原因1：新课纲更喜欢“1”

在现在使用的IB心理指南中标明数字的地方，大家发现总是“一个或多个”。与之前的教学大纲中经常使用复数形式或要求理解两个或多个示例的要求不同，现使用指南中并非如此。因此，在新的课程提纲中，永远都不会出现要求使用两个或更多示例的考试题。实际上，真题中的一个问题已更改，如下：

原真题：来自两个或多个与图式理论相关的心理学研究的结果在多大程度上支持对记忆过程的理解？

现修改:来自一项或多项与图式理论相关的心理学研究的结果在多大程度上支持对记忆过程的理解？

学员需要至少了解一个例子。这些问题甚至可能只允许学员使用一个示例。例如，考官可能会问诸如“讨论神经递质对人类行为的一种影响”之类的问题。尽管此问题应写为“一个或多个”，但我建议集中于深度，因为在IB考试问题中始终出现的“或更多”短语并不有利于得分的。为每个主题深入准备至少一个示例，可以防止在考试中使用仅指定一个示例回答这类问题。

原因2：准备SAQ

papere1，part A部分的课程中可能来自任何知识点的必填项简短回答问题（SAQ），这也是为什么要坚持自己深入研究了至少一个主题（和相关研究）。因为题目内容肯定会有变化，但可以肯定的是，SAQ只会要求一个例子或研究。

实际上，新指南中生物方法中的大多数主题都明确指出了这一点。因此，学员必须提供一个核心论点并解释一个支持他们针对该主题的论点的研究，以确保他们为任何SAQ做好准备。学员需要能够在所有三种方法（生物学，认知和社会文化）中做到这一点，这样才能确保考试中答好一个例子。

原因3：知识与理解

大部分学员在IB心理学中获得4分和理想分，而很少获得6和7的成绩。究其根本是同学们只记住了知识点，而不是理解并能应用关系解决问题。每年考官的评论都证明了这一点，即哀叹学员的答案：太具描述性而无延展性。

在研究课题时尤其如此。例如，当被问及关于本地化的研究时，学员可以很好地描述HM的案例研究，但是他们常常会错过两三个句子的解释，这表明他的研究仅流于表面。

专注于更多的研究会增加这样的风险，即学员会太忙于更多的覆盖面而不是理解研究课题，因为他们没有时间去理解如何运用它们来支持特定的论点。

建议通过一项研究进行了详细描述并得到了充分解释，比刚好描述出的两项研究课题要好。

原因4：批判性思维

如果学员不能将他们对某项研究的知识用于支持核心论点，则他们无法批判地评估同一项研究。批判性思维需要超越理解和解释事物之间关系的能力，并且需要抽象地思考关系。

进入课程的实例和研究越多，理解细节，然后理解其应用所花费的时间就越长，最后剩下的时间来应用批判性思维就受限制。这将减少试卷中可用的潜在分数。

通过深入探讨主题，学员们会提升三种思维水平上发展探索主题的能力：

1.会心

2.理解

3.抽象（批判性思维）

原因5：实用太多例子未必会加分

IB心理学试卷一道题大约需要800 – 950字。考虑到国际学校学员在一小时内在考试条件下手写的内容，这已经绰绰有余了。建议学员应遵循以下通用的论文结构，当然，下面列出的给出一个大约的建议，同学们不要局限于此：

1.简介（100字）

2.核心论点（150-200字）

3.支持研究论述（300 – 400字）

4.反对研究论述（100 – 200字）

5.结论（50个字）

在一篇好的回答中，提出一个完善的论据和一个反论据。那也需要进行两项研究（要么两项支持核心论点，要么一项相互支持-核心与反面）。为了正确描述和解释一项研究，大约需要150到200个字。重复两次，添加您的论点，简介和结论，这样，会呈现出一份好的回答。

如果学员尝试使用三个或四个例子，他们会发现，在可用的时间内，他们将不得有所取舍的回答，更不用说他们将有更多的内容可以修改和准备。这就是为什么他们会得到描述性太强的答案的原因。

只做1份研究回答，是否意味着平时学习时只做1份准备呢？

当然不是。尽管说深度更重要，但在平时学习中，要积累学习更多的例子和研究。尤其是重点内容部分。

这在生物学方法中最明显，学员有四种讨论脑功能定位的方法，三种激素的例子和讨论技术的多种方法。

但选项与核心结合在一起的延展学习知识会有：学员需要了解生物变量（以及认知变量和社会文化变量）如何影响选项中的行为，因此自然会有不止一个与主题相关的示例。

如：当我们了解情绪和记忆（认知方法）时，就涵盖了皮质醇在记忆中的作用，这可能是PTSD的病因（异常心理选择）。当我们研究吸引力和竞争（人际关系中的话题）时，也涵盖了睾丸激素的作用。这些相同的主题也都可以应用于行为的进化解释。

在每个单元中出现这些主题相关知识时，建议学员要对有关概念和研究进行三个层次的思考。

以上就是今天对IB心理学知识点研究方法的学习建议，希望能帮助大家更透彻地理解新考纲。

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