今年winter vacation快来了,很多学习习惯好的同学都会趁着假期预习ALEVEL生物,希望让开学后的学习更加顺利。所以本文将为大家Biodiversity这个在生物课中基础又重要的概念,希望能帮助大家更好地预习ALEVEL生物,更快冲A*。
A-level生物的主要学习内容包括:生物化学,生态学,植物学,生理学,病理学和遗传学等。
表明上看A-level生物涉及的知识主题和GCSE生物非常相似,但A-level生物包含更多数学知识,涉及的内容面更广泛。并且,A-level相比GCSE难度有了很大提升。
所以,大家不要因为觉得GCSE生物“简单”而去选择A-level生物。如果已经选了,可以利用假期预习ALEVEL生物,以免开学后遇到适应问题。
Species Diversity物种多样性
不同生物种群(different groups of organisms)生活在特定栖息地(specifics habitats),而不是均匀分布在世界各地。
栖息地(Habitat)是生物种群生活的地方。
比如,松鼠主要生活在加拿大北部或欧洲部分地区的森林地带,企鹅主要是在南极寒冷地区,长颈鹿主要在非洲地区。
无论是在哪个地区发现的,同一物种基本生活在相同环境。
比如,鱼都生活在水里,昆虫基本在石头下或地面,但我们很少看到生活在水里的昆虫。
一个物种是一群能够通过杂交( interbreeding)产生可育后代(fertile offspring)的生物体(organisms )。
比如,以两只青蛙为例,这两只青蛙是相同物种(same species),属于蛙类,它们繁殖出一个健康的生物体(organism),这个生物体也具有繁殖能力。但是如果是一只青蛙和一只蚯蚓,属于不同species,把它们的基因结合,不会产生可育后代(fertile offspring),因为这两个基因不起作用,甚至这个结合的生物体(organism)都不会存活。
在一个生态系统中(ecosystem),有许多不同的物种共存(co-existing)——形成了该地区的生物多样性(biodiversity)。
以沙漠为例,沙漠的生态系统中包括沙子、地表、一定量的水分、空气、热度,也有很多不同的植物和仙人掌。
生物多样性是衡量一个地区生命多样性的标准。
所以如果一个花园里种满了各种不同植物,有众多鸟类和昆虫,我们就说这里生物多样性高,一片沙漠只长一种植物,那我们就说这里生物多样性低。
珊瑚礁(Coralreefs)和热带雨林(rainforests)是高生物多样性生态系统的代表。
Genetic Diversity基因多样性
同一物种内的个体在基因上是相似的,这使得他们能够产生可育的后代。
还是前面青蛙的例子,两只青蛙属于同一物种,才可以产出可育的后代。
微小的基因差异可能对生物体的表现型(phenotype of an organism)影响相对较大。
比如狗狗,有各种大小、颜色、以及其他外在特点。它们结合可以产出可育后代,也就是能生出小狗狗,但是不同的狗狗有不同的基因,比如有些体型较大,有些体型较小,颜色有黑、白、棕等,物种内有很多差异,所以微小的基因差异可能对生物体的表现型影响相对较大。
基因多样性高(high genetic diversity)的人类群体往往比基因多样性低(low genetic diversity)的人类群体更健康(healthier)。
基因多样性(genetic diversity)是衡量一个人类群体中个体所拥有的所有基因的标准。
Ecosystem Diversity生态系统多样性
栖息地一般都是比较小的。
比如一个石头下面,草里,或者河里、池塘里、树上或者树干里。
基因多样性(genetic diversity)与物种多样性(species diversity)通常测量小范围。
衡量大的范围,要看生态系统多样性(Ecosystem diversity)。
生态系统多样性(Ecosystem diversity)涉及到众多栖息地,众多标准,从一个小的生态系统到整个世界。
以英国为例,英国的Ecosystem包括海岸、森林等。
总结
这三个预习ALEVEL生物重要概念的对比,如果用一张图来概括,就是——
大家预习ALEVEL生物是为了更好地适应正式的学习。的确,很多初次接触ALEVEL的同学都会碰到纯英语环境无所适从、教学模式突变无法适应等问题,如果没有认真对待,很可能会持续影响整个国际学校生涯的学习。如果想更完美地度过这段适应期,点击预约试听【唯寻ALEVEL同步培训班】——
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