同学们应该都知道在申请美本的时候要填写活动列表，因此选择一些高含金量活动就显得至关重要了，橡沐国际最近开启了秋季公益活动第二期，一起来看看这些同学是如何打造活动经历的吧！
同学们在工作人员的介绍下，了解什么是认知症
与认知症老人们近距离接触，在记忆游乐园中感受他们的生活点滴
通过椅子舞游戏、咖啡袋DIY等环节，拉近了与他们的距离
活动结束后，同学们反馈从中更加深入认识了认知症，虽然只是短短的一日体验，对于认知症群体有了更加深入的了解，也学会了如何去和认知症群体做朋友。
这次，不在是一个简单的科普体验活动，同学们将在橡沐导师的带领下去学习相关学术领域的知识，参与认知症相关课题的调研，根据所学的内容去设计与认知症群体的互动方案，并且付诸于实践中。
Bing Huang
❖ 美国加州大学圣地亚哥分校生理学与神经科学学士
❖ 澳大利亚格里菲斯大学医学博士在读
❖ 本科期间曾就职于校生物实验室、医院等，掌握海外生物专业动向和前景
❖ 研究生期间接受过医学院系统的沟通交流培训，应用于教学中，能更好地与学员互动
了解认知症，学习国际课程知识
很多人对于认知症存在最两大的误解：患有认知症=衰老的自然现象
认知症表现=记忆衰退
事实上，这是由脑补疾病引起的综合征，引发患者在记忆、思维判断、理解能力、学习能力、行动等等方面的紊乱。
在本次活动中，橡沐生物国际课程导师将从专业的学术角度，讲解认知症基础知识、病理成因以及发展过程，为后续课题活动推进打下基础。
学术课堂01
认识认知症，了解认知症在各个国家的流行率，分析其病理成因。
学术课堂02
学习认知症的分类以及现有主流治疗方法，了解当下的研究进度。
学术课堂03
采集病例数据，研究认知障碍及精神疾病简单临床诊断技巧。
需求分析，制定互动方案
目前，全世界都在趋于人口老龄化的形势，失智老人的比例也逐渐增加，而当下的医疗水平暂时还无法治愈认知症。每一个认知症老人都值得被温柔对待，虽然无法彻底至治愈，但是通过科学设计的认知训练方法，可以帮助他们改善认知表现。
为了帮助每个认知症家庭更好地去和患者相处，通过前期的国际课程知识学习及的病例数据调研，同学们将在导师的带领下，分析认知症老人的精神、心理状态，研究缓解认知症病状的方法。根据所研究的方法，设计一个与老人互动的游戏方案，并在组内进行模拟测验。
线下探访，报告总结
完成游戏设计后，同学们将在导师的带领下，再次来到记忆咖啡馆，实地探访观察老人们的生活，与认知症老人家属沟通，了解他们相处方式。同时，同学们也会用自己设计的小游戏与他们进行互动，根据同学们的游戏数据进行分析，在导师的辅助下共同完成一份学术分析报告。
认知症不仅仅折磨着患病老人，对于家属的身心同样也巨大考验。
了解认知症，让每个认知症患者得到尊重，去感受爱与被爱。
学习认知症，去帮助一个家庭，用更好的方式与患者共处。
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