从小城镇到藤校，只因父母的一句话？

从小城镇到哥伦比亚大学

多年的留学生活造就了他不羁的性格

温良柔和的外表下包裹着自由独立的灵魂

看似随性的背后暗含智慧与沉稳

他说：“我出了趟远门，看了看这个世界，

现在，我想把这个世界分享给更多的人”。

应导师

美国里海（Lehigh）大学计算机系荣誉学士

哥伦比亚大学（Columbia）风险管理硕士

· 本硕期间，担任tutor4年，毕业后教授国际课程长达3年

· 学员AP计算机A的理想分高达93%，4分率，AP微积分理想分高达94%

· 所授科目：微积分/计算机/统计/化学/数学/物理

其实我的留学之路开始得非常草率。

高二学期结束，对体制内的国际学校生活产生了一丝厌烦，偶然冒出一个出国的念头。跟父母沟通后，他们的一句话让我记到现在，“既然做了选择，就不要后悔”。紧锣密鼓的一番准备后，我就踏上了赴美留学之路。

出国后我才意识到学校的生活，除了学习、吃饭、睡觉，还有更多的可能性。

美高生活完全开阔我的视野，让我的想法和心态都发生了一些变化。中国体制内国际学校是比较功利的，三年学习就是为了高考的最后一搏；而美国的寄宿制国际学校更关注学员的生活，我们会每天花两个小时去运动训练，也会跑很远的地方去参加比赛。

国际学校阶段的生活几乎只有学习，但到大学阶段，除了学习之外还有很多我们需要花精力的地方，像打理生活、职业规划、社交能力，甚至如何解压，所以其实大学是一个更艰苦的战场，大学的艰苦之处在于没有人会再逼你变强，一切都取决于你自己。

我有时候会跟学员们聊我读书时候的那些事情，希望能满足他们对于未来学习生活的一些想象，也能让他们更有动力学习，为自己梦想的学校而努力。

对于即将去美国上大学的学员，我想跟他们说一句话，“规划好你的大学，才能更好地规划人生”。

大部分同学都是孤身一人踏上留学之路，没有家人的陪伴，到了一个陌生的环境，要认识新的朋友，适应新的生活方式，不是一件很容易的事情。这个时候，整个大学的规划就会显得很重要，毕竟我们出国读书，取得好的GPA很重要，但是自我提升更重要。

我在大学里做过4年的tutor，现在想来，仍觉得是一段非常锻炼人的经历。

我以前会觉得把我学会了的东西跟别人讲清楚多容易啊，真的自己真枪实弹地上了的时候，会卡住，因为我自己学的时候，记住的或者理解的都只是单个的知识点，而要让别人理解一个个知识点需要把前因后果都解释清楚，所以对于我来讲需要把知识点结成一张网，形成一个系统，才能让听的人听明白。

因为我当时教的是C++，很多东西很抽象，怎么把这些东西讲清楚，这个方式也很讲究。而且每个来的tutee心态也不一样，有些是真的非常想学习，有些只想你帮他把作业给搞定，这也是跟不同的人斗智斗勇的过程。

在当tutor的时候，我能看到别人整个学习的过程，从无到有，从完全不懂到豁然开朗，这种反馈是非常及时的，虽然这个过程有点困难，但是把人教会带来的成就感是非常大的，所以我会愿意继续给人上课，这也是我为什么加入唯寻继续当导师的原因。

真正当了导师之后，发现跟我之前当tutor又是不一样的感受。

我这几年在教书的时候，发现有不少学员埋头苦学，觉得自己很认真很刻苦，但是最后效果却是事倍功半，这份“努力”只是感动了自己，没有什么实质性的作用。

在我的概念中，学习不是被迫的，思维不能固化，主动学习才是王道。

学习最重要的，是改变自己的思维，知识的网络是相通的，做题时除了要会举一反三，更要关心这道题考的是哪个知识点，灵活运用知识点和技巧，把题目联系在一起，把知识网络联系起来，是非常重要的事情。

有些学员的目的性很明确，我就是为了考试，为了拿高分，那对于这种学员，我就会按部就班的给他们梳理考纲，梳理各项知识点。

还有一部分学员在学习的过程中会迷茫，会不知所措，我会跟他们聊一些有趣的事情，比如在教计算机的时候，我会给他们构建一个虚拟的计算机世界，告诉他们在这个世界中有着特殊的语言，比如C++，想要在这个世界中畅游，就要先搞懂计算机语言。

我认为读书是分为三个层面的，最浅的是单纯的为了成绩而学，第二层是有一点喜欢并且能尽自己能力做好，第三层是热爱，因为热爱所以做任何事情都能成功。

我目前教的科目有计算机、微积分、化学、数学、物理，我想不管是哪门国际课程，让他们对这门国际课程建立起兴趣，哪怕一点点，我都很有成就感，因为我觉得我尽到了一个导师的责任,导师需要做的事情，不光是帮他们复习，更要让学员喜欢学习，并沉浸其中。

作为一个导师而言，跟学员在一起的时光是很快乐的，在给他们教学的过程中我也感触颇多。

跟读书一样，教学也分为三个层面，最底层是纯粹的为了提留学生的成绩来教；往上一层是激励学员主动学习，看到他们得到提升会很有成就感；再高一层，我觉得，就是引领着他们在人生道路上不断进步，让他们成为他们理想中的样子。

学习与考试，没有大家想象中那么难。

因为我自己是学AP的，我觉得理科方面的AP考试对于我来说其实并不会比学校里开设的正常课程难，因为AP有着非常清晰的考试范围和考点，各个知识点之间都关联和逻辑都是相对清晰的，而且容错率之高令人发指。

我在国际体系12年级考了微积分BC、化学和统计，我发现其实需要记忆的内容非常少，考试的难点在于我们是否能够透过题目看到这道题目到底要考我们的知识点是什么，这个难点怎么解决，我认为是理解，而且是用自己的方式来理解。

相反，如果靠记忆来考试会出很大的问题，AP考试有点像孙悟空的72变，题目的形式会不断变化，但万变不离其宗，理解是那个命门，可以把它打回原形。

我教给学员理解难点的方式，是将接收到的讯息用自己的话反馈给导师，让学员告诉导师自己的理解。这个反馈机制也是我跟学员交流的一种手段，这样我可以知道他们的思维是怎么样的，然后尽量在他们的思维逻辑里教学，不同思维模式的碰撞对我来说是很有意思的事情。

在AP考试中可以利用它的高容错率和Curve，大多数的考试只需要百分之七十的正确率就能拿到五分，所以我们功利一点说，单纯为了考试的话不需要事无巨细，复习的效率也很重要，不要纠结于那大部分人都不会做的几道难题，而是助力简单的题目万无一失。

我当时考微积分BC的时候，因为所有的申请都结束了，无心听课，数列那一块（Sequence andSeries）是完全不会的，但这部分内容只全部内容占了百分之十，其他的部分多拿一点，一样可以拿到五分。

还有一个要清楚的是AP考试的属性，它是按对的题目记分的。所以当时间来不及的时候，我们要做一些取舍，是慢慢仔细地做还是以做完为目的。

举个例子，如果四十道选择题我认真地做只能做完三十道，但我能助力里面只错两三道题，然后最后十题全选C和我提心吊胆地快速做完四十题但可能要错15道，孰优孰劣一目了然。所以考试的时候，能力不够，策略来凑。

当然磨刀不误砍柴工，扎实地打好基础，才能在考试的时候从容不迫，获得自己想要的分数。除了学习，所有的事情都是触类旁通的，做人做事，都需要一步一个脚印，脚踏实地，才能获得最终胜利。

牛津剑桥精英创立，精研国际课程九年。专注于A-Level, IB, AP等国际课程全科培训，提供国际学校择校与英国优质大学留学指导。详询：400-8256-055

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