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IB中文考试IOA咋准备?选题 文本分析策略请收好

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IB中文考试是有一个IOA口试环节的,虽然是用母语作答,不认真准备也可能会碰到卡壳的情况,提前确定主题,着手准备总是好的!所以本文来和大家讲讲口头表述考些什么、选题和文本分析怎么做才合适。

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IB中文考试的口头表述考什么?

整个IOA时长约15分钟,这里面包括10分钟的个人口头表述和5分钟的师生问答环节。

IOA共有四个考核标准,每项均为10分,总分40分,成绩会占到 SL总分的30%、HL的20%。具体标准如下:

📋 标准A:了解、理解与诠释

对有关全球性问题的选文有很好的了解和理解,并将它们围绕全球性问题的相关意义做出具有说服力的诠释,通过原文引用分析、举例论证来阐述自己的思想观点。

📋 标准B:分析与评价

能够对选文的语言、结构、技巧和风格等提出有见地的鉴赏,并且结合所选择的全球性问题进行透彻且细致的分析。

📋 标准C:重点与组织

需要学员口头表达清楚并严谨扣题,思想观点的展开需要具有逻辑性并且令人信服,与所选的文本之间有密切联系。

📋 标准D:语言表达

在语言表达过程中偶尔出错并不妨碍交流,重要的是语言清楚、准确并且富有变化,词汇和句法灵活运用各种风格要素(例如语域/语体、语气、修辞手段等等)强化了口头表达。

IB中文考试IOA怎么选题?

选题三要素

IOA要求大家通过所学的一部文学作品和一篇自选的非文学作品的内容和形式,通过比较分析作品来介绍你选择的全球性问题的方式。

简单来说,就是运用两个不同性质的文本来处理同一个全球性问题。

在选题环节你需要搞定3个元素:文学文本、非文学文本和全球性问题。

在纠结选题的同学们看过来,这些要点记好了👇

对于文本的选择,主要有以下4大要点:

✪所选择的作品必须与全球性问题有明确的联系

节选的篇幅不超过40行,否则可能会让你丧失重点,无法对文本细节进行剖析。当然,如果篇幅达标的话,所谓的“节选”也可以是一个自身完整的文本,比如诗歌或者是广告词。

✪如果所选文学文本出自一部长篇作品,就需要由节选联系整部作品分析,可以谈谈写作手法是否与其他篇目一致,作者的态度是否有不同等。

✪如果所选非文学文本自身是完整的,就需要扩大讨论的范围。比如你选了一张或一组摄影作品,则可以引入同摄影师的其他作品,如果选材是一则广告,你可以联系同产品/品牌的广告,或者是同一广告公司的其他广告。

一个全球性问题(Global Issue),通常具有广泛的重要性、影响力和跨国性3个特点。

IB中文考试IOA的题目选择按照内容分类可分为以下5个主题:

① 文化、认同和社区:

可以重点关注文本在家庭、阶级、种族、族裔、民族、宗教、性别及他们影响个人和社会的方式,移民、殖民主义和民族主义各类问题等方面进行探索。

② 信念、价值观和教育:

可以重点关注文本在特定社会环境中养成的信念和价值观以及对个人塑造、教育制度的影响,探究因观念与种族冲突而产生的关系发展。

③ 政治、权利和公平正义:

可以重点关注文本探索权利的等级制、财富和资源的分配、正义与法律的局限性、平等与不平等的现象、人权、和平与冲突等等问题。

④ 艺术、创造力和想象力:

可以重点关注文本探索美学灵感、创作手法等方式,关注艺术作品在社会中的功能、价值和影响力。

⑤ 科学、技术和环境:

可以重点探索人与自然环境之间的关系、技术与媒体对社会的影响、科学发展和社会进步现状。

在选择全球性问题的时候,注意不仅要从广泛的研究领域中做选择,还要确定这是一个可以在10分钟的口头表达中合理探索的具体问题。

也就是说,上面的主题只是大方向而已,真正在你IOA中出现的全球性问题应是“既不过于宽泛,也不过于具体”。

文本如何分析?

对于学习中文A的同学而言,分析文本再熟悉不过。

在中文A的paper1中考察了学员对作品的理解、批判性思维和语言应用能力,主要针对各类文学形式的文本分析。之前我们给大家整理过一期文体特点及得分要点,点击链接即可回顾详情 🔗IB中文和语文到底有什么不同?

而就非文学文本,可选择的种类更为广泛,可以是照片、绘画作品等,甚至是电影、广告之类的动态文本,同学们又该从什么角度入手分析呢?

类型选择多,可着手分析的角度自然也就不少,这些方向可供同学们进行参考:

IB中文考试IOA咋准备?选题 文本分析策略请收好内容图片_2

希望以上内容可以帮准备IB中文考试的各位更好地发挥母语优势哟。

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雅思8.0,学术英语(EAP)研究人员;曾担任伦敦Academia One教学主管;精通教育学理论,社会文化理论,二语习得理论
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Qianli Xia

剑桥大学数学系荣誉学士&硕士

剑桥大学数学系荣誉学士&硕士

· 2009年取得A-Level 4A(旧版), STEP II, III取得SS

· 2014至今从事宇宙学研究,曾于ApJ,MNRAS发表科研文章

· 2017年至今累计教授学生超50名

· 2018年带出一位剑桥数学系录取,两位牛津数学系录取

· 月授课量超30小时,学生评价其课堂活泼有趣,启发学生独立思考

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