考点｜权威解读IB口头评述，这才是机智应对考官的方法...

IA就是internal assessment（内部考评）的缩写，成绩由本校导师给分。但是IBO非常严谨，每次都要抽查，所以本校导师不可能随便给高分，还是会依据学员的真实成绩批改。

EE是挑选一门国际课程来写，但IA是每门课都需要写。

之前的文章给大家介绍了EE的部分，想要回顾的同学请点击链接回顾：

IB中最考验学员学术能力的EE是什么？它的难点是这样体现的...

IBDP课程体系由六个类别的国际课程和三门核心课组成。

这六组课程分别是：

 1.    文学和语言（母语）

 2.    语言习得（语言）

 3.    个人与社会（历史、地理、经济、商业管理、心理学、哲学、宗教等）

 4.    科学（物理、化学、生物、设计、运动及健康等）

 5.    数学（有各种不同难度的数学供选择）

 6.    艺术（音乐、舞蹈、电影、戏剧、艺术设计等）或者从第3到第4组中再选取一门课。

先来给大家介绍IB语言A类的两种课程设置的区别：

IB语言A（给母语学员学的语言）又分为文学A1 和 语言与文学A2：

文学A1的考查形式：

文学A1考察包含分析写作和口头考试两部分。

• 写作分为两个formal paper：paper 1（25%）/ paper 2（25%）。同language A2一样，针对同一个文体的文学作品按照题目要求进行比较分析；Written assignment（20%）要求学员写一个基于所学过的翻译作品的反思陈述和论文；

• 口试：IOC（Individual Oral Commentary）和 IOP（Individual Oral Presentation），各占15%的分数。

语言与文学A2的考查形式：

语言与文学A2考察包含写作和oral presentation两部分。

• 写作包含两个formal paper：paper 1（focus on language，25%）和paper 2（focus on literature，25%）；一个占20%比的coursework；

• 两个口头考核：Individual Oral Commentary（15%）和Further Oral Activity（15%）。

由考察的内容可以发现，IB语言与文学要求学员除了对文学作品进行深入的分析，还要求能够通过各种常见的应用文体，理解语言在不同文体中的风格及其实用性目的。

而IB文学的内容，则更加纯粹地侧重于文学本身。

根据大纲，语言与文学的IA由口头评述 IOC 和 FOA 构成，而文学的 IA 由 IOC（Individual Oral Commentary）和 WA （written assignment）构成。

今天这篇文章我们就来具体分析，IB文学的口头评述部分IOC（Individual Oral Commentary），怎么准备才能拿到高分？

先来具体介绍IOC:

文学的IOC文章内容是由导师从一个给定的范围内任意挑选的，一般来讲：英文文学的考试范围往往是四五篇诗歌（比如英文文学就经常考到Carol Ann Duffy等人的诗），或者Shakespeare等人的戏剧段落的节选。

其实中文文学也一样，考的比较常见的有杜甫的诗四五篇，《聊斋志异》《水浒传》《红楼梦》等中文古文的精彩选段。学员拿到熟悉的文本，有20分钟的准备时间，然后对着考官讲10分钟的内容。

考官如何衡量一篇IOC的好坏？

IOC的主要评分标准包含：

• 对节选文章的理解

• 对整个作品的理解（HL)

• 对作者文学手法写作技巧的赏析

• 评论的语言

• 观点的展示与组织

• 回答的质量（HL）

艺术鉴赏、结构分析等是IOC中的要点，也应当予以重视。

因为IOC选的都是所学过的文本，范围是已知的，所以很多学员会提前根据给定的文本范围写好稿子并且背熟，在时间充分的情况下，这个方法当然也行。但是比较死板，而且会非常耗时，所以并不建议死记硬背。

充分熟悉节选文本的主题，手法，语言特点，在整个作品中的作用，并且根据不同文本 提前准备好自己的IOC分析结构才是更好的方法！

无论是SL还是HL, 学员拿到抽到的文本后，都有大约20分钟时间准复习试，考生在进入复习地点时不得携带任何与考试相关的材料。但在准复习试时，考生会拿到一张印有文本选段的试题纸和草稿纸。所以学员在现场需要做的是：

1. 仔细阅读附带的引导题；最好是参考引导题来做IOC。

2. 在节选中所有重要的方面上做出笔记；

3. 组织安排评论的结构；

4. 写出评论的提示要点。

另外提醒大家，四段或者五段式的结构方式，值得推荐。

那么一篇诗歌IOC的结构和时间控制又该如何把控呢？

1.开头部分(1分钟左右)

开头需要对诗歌进行总体介绍（例如写作年代，作者背景，情感，主题等），以及交代接下来的评论方向。

如果是诗歌的片段，需要提到此片段在整篇作品中的作用。

2.评论主体部分（5-6分钟）

（1）作品结构

例如作品从结构上，可以分为几个部分？

情感或者主题发展是怎样铺开的？

有没有伏笔？

有没有首尾呼应？

.....

（2）技巧、文学修辞手法

例如挑选几处比较突出的艺术特征，做细致的手法鉴赏，切记要勾连主题。

（比如macbeth act 1 scene 1里，女巫语言里大量的paradox在文本中都有哪些具体的例子？有什么样的效果和作用？与人物命运的发展有什么关联性？）

（3 )  语言

也就是去分析具体字词的作用，为什么作者选择使用这个词或者短语，这个比较类似于personal response。

（也就是解读出对于读者而言，某个具体词语在文本中制造了什么样的阅读效果？作者使用这个具体词语，有什么用处？）

（4）思想情感

可以与诗歌的时代，诗人的生平联系，也可以与其它相关作品进行简单比较。

（5）分析一下写作风格等总体特征

总结作者的语气和态度是什么样的。

3.结语部分（1分钟左右）

结尾对诗歌进行简要评价，结尾可以总结作品的特色和艺术表现手法，谈谈作品的地位及影响。

值得一提的是，IOC的结构也不是固定的，我们上面提供的是一个理想的时间控制的模式参考，并不是必须严格复制这个结构来做。当然，按照这个结构来准备诗歌类IOC的草稿或者纲要，还是会非常全面啦。

IOC除了要自己做演讲之外，当然还有互动问答环节。对于考官提问这个部分，很多学员都会很紧张。

一般考官会具体问什么问题呢？

考官有可能问的问题其实“包罗万象”，一般主要聚焦于考生对这个文本的题材，体裁，艺术手法，写作背景和作者信息的理解。比如：

“通过学习欧阳修的散文，你对散文这种文体有什么样的认识？”;  

“欧阳修如何拓宽了散文这种文体的使用” ；

“这篇文章的作者是怎么样将写景、叙事、抒情和说理很好地结合到一起的？”；

“你可以从这个作品中看出作者是一个什么样的学者？”

  ......

值得一提的是，在提问环节，往往需要学员展现一下基本的知识面，有时会需要和其它作品做比较（可能是同一作者的不同作品，可能是不同作者的同类型作品，可能是同时代作者不同风格不同类型的作品的比较）。

所以这个部分需要非常全面的准备！

1. IOC时长是10分钟，一般来讲控制在8分钟内，建议留2分钟给考官提问，因为考官的提问不是为了刁难学员，而是会帮助学员补充观点。比如一个学员在分析carol ann duffy的诗的时候，忘记分析某一行一处比较重要的修辞手法，或者分析主题的时候没有讲全面，那么考官的题问就是一个比较好的弥补或者完善观点的机会。

2. IOC不要做成一系列论点的生硬堆积，也不要对所选章节或诗作进行逐句逐行的解说。观点之间一定要有一条线索串联起来。不要按照从头到脚的顺序去分析作品（很多学员会这样逐行分析作品，这样IOC的结构组织分会很低），在20分钟准备的时候，可以根据不同的文学手法，或者根据主题的层次去进行归纳。

3. 评论的重点应落在节选本身，可以介绍背景，但不能过度外延到探讨整个作品。

4. 在20分钟的准备时间里，千万不要力图写出一篇完整的演讲稿，而应写一份简洁明了的要点。

5. 在头口表达的时候，一定要注意关联词语的适当使用，比如“首先….”，“其次…”，“…”，“第二…”。这样可以使全篇结构分明。

6. 语速上，建议慢而稳，戒急而快。最重要的是，要充满自信。

不知道怎么准备IOC？

IOC拿不到高分？

IB文学学习有困难，需要指导?

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唯寻授课导师介绍：

Estella 丁导师

爱尔兰都柏林大学学士&苏格兰斯特林大学硕士

· 爱尔兰都柏林大学英语戏剧与文学荣誉学士学位。苏格兰斯特林大学电影研究硕士

· 戏剧主攻后现代戏剧方向，电影学比较擅长slow cinema和heritage cinema

· 大学时期，曾策划执导Samuel Beckett戏剧《Come and Go》，并获全系最高分。

· 研究生时期围绕slow cinema的论文得过学校电影系最高分

· 丁导师热爱旅行，去过欧洲的大部分国家，和印度缅甸等亚洲国家。在教学中有时会把自己的所见所思分享给学员，让学员对多元的文化和生活方式有更多的了解和思考。 

· 教授科目：IB电影、IG戏剧、A-level英文文学，IB文学，IB语言与文学，A-level社会学 

同学们注意啦！

文学的IA不仅有IOC！

美国学者M.H.艾布拉姆斯在他的《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书中提出文学活动应由四个要素构成: 世界、作者、作品、读者。

IB文学IA的另一项：written assignment占总成绩比重更大，是一篇1200—1500字的文学分析以及学员在课堂讨论后撰写的300—400字反思文章，文章内容需要聚焦于分析作品和其诞生的社会历史的关联。

主要的评分标准有：作者的文笔赏析，结构，语言，知识与理解，以及反思陈述的质量。

王尔德在《身为艺术家的批评家》也说，艺术作品是批评家新一轮创造的起点，他可以描绘自己对作品的印象，以及它唤起的想象和幻想。

作为一名指导过很多篇WA的导师，我们下周再来详细说说IB文学的WA文学论文怎么写可以拿到满分吧！