招聘 | 加入德英乐教育，与DTD学徒P班一起感受PBL的魅力

德英乐人才培养

德英乐一直相信，教育不仅仅是知识的教授，更重要的是培养孩子们终生学习的能力，作为学生的“引路人”，教师们更需要不断提升自己，特别是在双语教学、工作理念与实践等方面。为此，在2017年，德英乐教育正式成立学徒班，旨在挖掘潜力人才，通过整合更多的教育资源，为投身教育事业的人才搭建成长、成就的平台。 

2018年，德英乐学徒班升级版——学徒P班，将为学员提供五大课程体系、沉浸式课程体验以及金牌导师团等360度资源支持，致力于打造德英乐自己的人才培养体系，培养具有高竞争力的教育储备人才。30位教育合伙人脱颖而出，成为学徒P班成员。新年前夕，第一期课程培训顺利开展。

根据德英乐人才培养计划，学徒P班核心培养系列课题，并在结合学员前期调研的基础上选定了本期培训主题“2018全球化背景下的教育国际化思考——PBL（Project-based Learning）解码”。PBL（项目式学习）在美国中小学普遍采用，对于培养学生创造力、团队合作、领导力、动手能力、提出计划以及执行项目具有极佳的效果。

12月22日，德英乐教育导师团首先为全体学员做了“全球化背景下的教育国际化思考”的开场讲话，介绍了在全球化大背景下，社会和经济的快速变革，对于学生未来的能力要求越来越高，教育行业开始反思并认同从知识传递到问题解决，从教师为中心转变学生为中心等等。项目式学习目前在国际上认可度较高，希望大家在今天的学习中，可以找到与自己实际工作的连接点，真正运用到实践教学中。

紧接着，由讲师团正式开始“Let’s PBL”授课环节。讲师介绍了PBL（项目式学习）的缘起和重点要素等理论基础，并通过案例讲解和视频学习，全方位地向学员呈现项目式学习的知识观和教学观。讲师团带领学员开始项目式学习工作坊，以小组为单位设计一个项目式学习，通过生成本质问题、驱动问题、项目成果及公开三个环节展开工作坊。

小组成员各抒己见，各种想法相互碰撞，确定了小组项目式学习课题，在此基础上设计学习。各小组在教室玻璃墙呈现主题项目式学习及教案，并接受来自其他学员和导师团队的建议和意见。

德英乐校长们作为导师团队全程参与，进入小组讨论，对项目进行诊断，很多小组表示，有了校长们的支持，课程结束后会继续完善设计，力争把项目落地执行, 为教学创新、教师发展提供最大的资源支持，让所有创新的热情能产生真实的成果。

最后，所有学员顺利获得 “Let's PBL”课程结课证书。同时，教务组发布寒假课题，为下一次的学徒P班做课程准备,为共同助力德英乐教育事业而奋斗。

在德英乐，我们希望给予教育合伙人持续成长的机会，大家可以突破自我认知结界，开拓更广阔的视野，专业方面有更多的复合，能够有拥抱变化的勇气和能力，更强的意志和决心，如果这也正是你所追求的，欢迎加入我们，遇见更好的自己。