Pstore | 2017慈善与文化交流活动藏汉文化交流 -唯寻国际教育

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Pstore于6月11日前往四川甘孜州九龙县汤古乡进行为期一周的慈善与文化交流活动。

在校方的支持下，创始人汤浩然、第二届社长蔡奕雯、慈善部成员陶皓杰和王静萱携带爱心基金及学校礼品前往汤古乡中心小学。我们在当地授课、走访调查民生也与藏族孩子举行文化交流活动。

藏族同胞为我们献上哈达、锦旗以及感谢信。

经过一天十个多小时陡峭山路的长途奔波后，我们在晚上十点到达了九龙县。由于抵达的时间太晚，我们与静候我们多时的汤古乡中心小学涂校长及教导主任简短地见会面之后就结束了一天的行程。

抵达九龙县的第二天，我们一行人便随涂校长沿盘山公路前往汤古乡中心小学。学校外静静地流淌着一条小溪，风景不可谓不佳。校门口“明德至善，崇尚知识”几个大字立刻映入我们的眼帘。在这样的一所山区学校，对于知识的追求能达到如此境界，不禁令我们一行四人对学校严谨治学的态度肃然起敬。

学校教室里虽有基本的现代化放映设施，但是大多都有些小毛病，放映机每放一张PPT都需要调整一次角度，非常不方便。对此，涂校长对此也只能无奈的表示当地没有会维修设备的专业人员，而外面的维修队很长时间才等得到一次。

以下为我们给汤古乡中心小学的学生们上课后的一些感想。

基础英语（蔡奕雯）

汤古乡中心小学在去年才开始有正式的英语老师，所以这里的的学生英语都是零基础。在英课上我主要利用了图片和词汇结合的方式给他们介绍了不同于死记硬背的英语学习方法。我在课堂上介绍了一些基本的形容词以及名词，并初步教授他们用主谓宾来构成一句句子。可以看出课程的内容有些超出了他们所学的范围，但是学生的参与度仍然很高。

中西文化（汤浩然）

我这次主要通过中西方的字词、诗歌和画作等多个方面带领学生探索中西方文化的差异。由于学生们已经对汉文化和藏文化之间的差异有所了解，所以他们在中西文化之间存在异同这一点上领悟得非常快。通过这节课的学习他们已经对两种文化有了初步的了解，并且学会从多方面探讨问题。这节课的内容需要一定的知识积累，因而大多数学生并不能完全领会课程的内容，但是每位同学都积极参与讨论和问题的回答。

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逻辑推理（陶皓杰）

逻辑推理就是以小学“逻辑推理”奥数题为蓝本指导学生如何正确，有序，有条理地运用逻辑分析解决实际问题。单上课本身，和我在哲学社中给其他同学作的讲座并无太大的不同。但是，汤故乡中心小学的学生们给我的反馈却截然不同。可爱，勤奋的小学生们上课都格外的用心，专注。首先，每次出现新题目后，他们都会自主地大声齐读。作为一名同样读过小学的高中生，我对他们那认真的态度不可谓不惊讶。其次，我在讲解题目时，每讲完一个步骤后，都会询问学生有没有听懂。诚然，学生有时会因未听懂而不做声。然而，只要他们听懂了，他们一定会用他们那稚嫩的声音最大声地喊道：“听懂了.”如此认真，投入的态度着实令作为老师的我感到欣慰。

语文文化（王静萱）

考虑到藏区小朋友的接受能力，我在备课的时候准备了一些绘本故事和简单的分享体验问题，结果在同学中反响很不错。虽然第一次上课同学们还有些生疏，放不开，但是面对问题时他们都能结合自己的体验思考，并且能够分享一些只有藏区孩子们才会有的独特经历。在我问到同学们喜欢的季节时，有很多孩子都说了冬天，因为冬天可以打雪仗堆雪人，还有的说喜欢春天，因为可以躺在蒲公英地里。这些都是在大城市长大的孩子们无法体验的。总的来说，我认为这次授课不仅给藏区小朋友们增长了见识，也给我们几位高中生老师开阔了视野，新了解了很多不曾接触过的风土人情。因此，这是一场双方面的交流沟通，我们双方都受益匪浅。

我们提前寄送的物资到达以后，进行了发放仪式。物资包括文具组合，文件夹，本子和布袋等。这些物资大多是我们Pstore社员自己设计的，和在学校店面里出售的产品一样。校长，老师和我们一起把物资发放给排着队等待领取的同学们。整个过程井然有序，前排的同学拿到文具后会自觉先传给后排的同学，拿到物品的同学也很有礼貌的说谢谢。不论年龄，学前班到六年级的同学都很自觉地遵守着秩序。