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课程  |  科学与技术

在工业文明时代，现代科学与技术极大地推动了人类社会的发展。因此，青浦平和将科学与技术板块的课程目标确定为培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

科学课的基础课程，我校采用上海市统编科学教材。学生能够通过课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；形成尊重事实、乐于探究与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

在遵循国家科学课程课程目标的基础上，科学与技术社团课程融合了STEM教育理念，以进一步培养学生的创新能力、问题解决能力、批判性思维、合作沟通能力和信息素养，提高学生的综合素质。

“麻瓜”一词源于《哈利波特》，指无法理解魔法的普通人。在今天，人类每一个学科在其最前沿所开启的景象，于学科以外的人看来都与魔法无异。从这个意义上说，科学家就是我们这个时代的魔法师。这就是“麻瓜科学社”社团名称的由来。

课程以探究的方式建立自然科学领域的核心概念，再通过与核心概念高度关联的基于具体问题解决的项目学习，潜移默化地培养学生的实证意识、科学思维及行为方式，提升学生的创造力、沟通能力、合作能力、批判性思维、信息素养、责任心等综合技能。

学生正进行“空气是物质”项目的学习

“WeDo2.0机器人”课程意图通过让学生学习机器人的搭建与编程，提升学生的逻辑思维和运用所学知识解决实际问题的能力。

课程在实施过程中，强调学生通过动手体验来树立信心，敢于发现、提出和思考问题，运用所学到的知识寻找答案，解决实际生活中的问题，提升学生对机器人学习的兴趣。

学生完成每个项目的搭建和编程后，会进行展示交流或项目竞赛

STEM科学课程关注学生的全面发展，重点培养学生的个性和创造性，秉持“动手做，做中学”的教育理念，通过自主观察、提出假设、动手实验、引导结论的课程设计模式引导学生进行自主学习，激发他们对科学的兴趣，提升他们的智育水平和认知能力，促进他们的思维发展，激发他们的创新意识。

2019-2020学年第一学期同学们以火箭为主题开展了课程学习。他们在认知我国的最前沿的太空科技长征火箭、神州九号飞船及天宫二号空间站的基础上，结合气压、液压、抛体运动、酸碱中和等科学原理，亲手制作了各式各样的火箭，并到户外亲身体验了火箭发射，探究了影响火箭飞行的因素。

制作火箭

发射火箭

接下来，就给大家展示一下社团在2019-2020学年第一学期的期末Project吧！

为了把有趣又有料的科学知识传递给大家，老师带着社团的学生们启动了“WOW科学卡片”制作项目。学生们被分为四个组，每个小组围绕一个科学选题制作了一张自己组的科学卡片。同时，为了让大家在拿到卡片后，有“WOW”的效果，每张卡片除了有绚丽的封面配图和独特的logo，背面还有两个神奇的二维码：一个是原理讲解的视频，另一个是趣味实验的视频。

当你收到这张卡片时，你收获的不只是惊喜，更是两堂内涵丰富的主题科学课。接下来，就让我们来一起欣赏一下由青浦平和Wow Stem社团的小老师们带来的课程吧！

我们都知道木工制作是一项能培养学生动手、动脑能力，启发他们创造性思维的活动。

2019-2020学年第一学期，木工社完成了一项十分有意义的任务：制作了5个“微型图书馆”，其中2个将通过“心泉”计划捐赠给江西遂川新江小学六3班。

通过“微型图书馆”和木工课程的结合，学生们不仅提升了动手能力，而且亲手为学校、为社会创造了真正有价值的东西。

随着科学技术的发展，人类不断地认识和改造世界，世界也因此日新月异。科学与技术课程作为青浦平和六大课程体系之一，希望学生可以通过学习基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。