最美的教室，最好的时光！

教室是学习的主阵地，是同学们朝夕相伴的另一个“家”。无论是颜值，还是内涵，每个班级都用各自的主题展现了各班的风格与特色，使同学们能够时时刻刻浸润于润物细无声的养成教育中。让我们走进青浦平和的教室一探究竟吧！

教室布置上以海洋为主题，主体是一艘承载着梦想的船只。寓意着这艘船承载的不只是知识，同时希望他们在驶向未知大海的过程中明白，遇到失败是再平常不过的事，我们应该以大海般平和宽阔的心态去面对成败得失，从容走向未来。

“探索宇宙”是一（2）班的主题。在布置上融合宇宙元素，将各个功能区以宇宙、航空等相关名词命名，如“飞行剪影”为照片墙，“创意宇宙”为作品墙，“空间清理站”为卫生区等等。希望一（2）班的每一个小小宇航员都能通过自己的努力，遨游于知识的银河，探索着未知的宇宙，争做闪耀宇宙的“银河之星”。

 “教育是植根于爱的”。爱虽然不是教育的全部，但爱是教育的核心，为新入学的孩子们营造一个爱的港湾，从而使班级成为一个团结友爱，积极向上的优秀班集体一直是我追求的目标。

这棵“爱心树”是班级布置的中心图:满载着爱和希望，它会在一年级3班扎根、发芽、从小苗苗长成参天大树。

“我是小学生啦!”墙体画面:成为小学生是孩子们人生当中一个值得纪念的时刻，阳光播撒爱的温暖，彩虹寓意美好的愿望，小学生们在这里茁壮成长、快乐生活。

公告栏:一块小小的公告板很普通，它在默默的提醒小朋友们别忘记该做的事情，同时也是孩子们识字、学习知识的一个园地。

苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话。”因此在进行教室的环境布置时，我以营造简洁、清爽、明丽的教室环境为目标，希望能激发学生性情，陶冶学生情操，使学生在这样温馨的环境中能“快乐学习，快乐成长。” 我班班级布置设计，文化建设，围绕一个大的主题——“成长”，每一个板块都会随着时间的推移不断变化，而这些变化，就记录着孩子们的成长。

“海底世界”是一（5）班的主题。教室主要以蓝白色为主，海洋小鱼、海星等为点缀，为孩子营造一个温馨、熟悉、有探索欲的喜爱的大环境。这里是欢乐的海洋，希望孩子们就像鱼儿一样，带着一颗好奇之心，自由自在的在书的海洋中遨游，慢慢成长。

文化墙

一（6）班的主题是《绿色成长》，绿色是生命的颜色，是健康的颜色，是平和的颜色，班级主要以绿色为基调，同时也加入自然界的植物，彩虹，太阳，雨滴等元素，希望娃娃们能够在这种自然趣味的环境中，品味知识，感悟生活，自信健康成长！

“自然与森林”是二（1）班的主题。在布置上融合自然界的花、草、树、木、星、月、动物等等元素，希望班级里每一个孩子在大自然的环境中自由活动，扎根生长，在老师和同伴的引导与探索下，让教育自然发生。

浩瀚宇宙，灿烂星河，对于外太空我们总是有太多的好奇和向往！二2班的教室主题延续一年级的旅程，继续小小宇航员的太空旅程。教室分为太空银河系，太空知识补给站，太空管理站，太空接收站，太空回收站，太空展示墙，成长回忆洞和空间植物角七大版块。我们的未来是诗和远方，我们的征途是星辰大海。新的学期，新的征程，让我们一起出发，去探索未知，勇敢地去拥抱未来吧！

本次教室布置，我们二3班的设计理念是“魔法森林”。我们希望孩子们一走进教室就有一种置身于大自然，与自然共生的感觉。不管是学习还是玩乐都能亲近自然，释放真我。

在二（3）班的教室里孩子们可以在“森林地图”上一起玩按图所骥，寻找藏宝路线的小游戏；也可以走进我们的“书香园地”寻找你爱的文字，让心灵开始一场别具一格的旅行；亦或你驻足在“魔法家族”前看看时间，端详一下自己的面孔，原来成长竟是这样的微妙。

欢迎来到二（3）班的魔法森林，遇见更棒的自己，遇见美妙的未来。二（3）班的每一位老师，一草一木将伴你成长，与你共进。

“我和世界”是二（4）班的教室主题。在环境布置上，我加入了世界地图，地球仪，城市，热气球等元素，希望小朋友们能够插上梦想的翅膀，飞向蓝天，飞到全世界。“世界”是我们的“舞台”，我们都是“追梦人”。

无论是在六（1）班的教室外墙，还是在教室内部，“四叶草”都随处可见。它是班级的装饰主题，更是班级的文化内涵。小小一片四叶草，承载的是对学生未来最诚挚的祝愿，希望他们对人感恩，对己克制，对物珍惜，对事尽责。

Our vision is to become citizens of the global village and leave a positive footprint for the world to follow. We want to care for the world and educate others to do the same while respecting other cultures and traditions.

6（3）班班徽以6为“身体和触角”，以“3”为翅膀，组成了一只翩翩飞舞的美丽蝴蝶。其内涵是：    

 我是美丽的蝴蝶——自信(confident)

家庭因我而更美——感恩(thankful)

班级因我而更美——担当(responsible)

中国因我而更美——立足本土(patriotic)

世界因我而更美——国际视野(international)

“阅读即思考”（Reading is thinking）是六四班的主题。一个好的阅读者首先是一个思考者。学生们在清新雅致的教室里，沐浴着阳光、绿色和书香享受学习和阅读的快乐。希望班级里每位小小阅读思考者，通过阅读拥有更广阔的世界。

六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺（EdwarddeBono）博士开发的一种思维训练模式，是一个全面思考问题的模型。六顶帽子、六个维度，以平行思考的方式，让我们的大脑能够有条理的指导自己的思维，打破框架、多角度多方向地看待问题。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使每个人变得富有创造性，使整个团队变得更具竞争力！

世界上有2个著名的苹果。一个是牛顿的苹果：牛顿在苹果树下看书，通过掉下来的苹果发现了万有引力：

这个公式第一次揭示了自然界中一种基本相互作用的规律，也是人类认识自然的一座里程碑。另一个是乔布斯的苹果：他创立了苹果公司，颠覆了人们对手机、电脑的认知，以全新的方式定义了现代数字生活。亲爱的同学们，我们是否也能找到属于自己的那颗苹果呢？