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避开所有弯路!最适合中国学生的“缓冲期”决定成败?
发布时间 : 2020-06-24 14:03 | 来源 : 唯寻国际教育 | 阅读 : 575

在众多国际课程中,有这样一个神奇的存在:


它可以让学生在国际课程学习中完美避开所有的坑(尤其是中国学生)

它一直被称为最适合中国学生的过渡课程

它适配衔接各大国际课程,不管是A-Level,IB还是AP

但,它却一直未得到大家的重视

没错,它就是IGCSE课程


为什么它被称为最适合中国学生的过渡课程呢?唯寻IGCSE课程负责人-Max老师带来了答案!


Max老师

英国帝国理工大学生物分子及病毒学硕士学位

英国南安普顿大学生物化学本科学位


· 毕业后曾加入知名国际教育机构任职教学主管及生物学科主管,是最早一批加入线上教育以及搭建教育平台的人员之一


· 有2000小时以上教学时间,同时辅导过英国生物竞赛,学生获得英国哈罗公学全额奖学金,及多位学生获得英国G5包括牛津剑桥录取


· 热爱教育,认真负责,善于以同理心换位思考,为不同学生设置不同的教学模式,帮助学生提高成绩,搭建知识体系

未来三年的成绩取决于这三个月



在开始国际课程学习的时候,全英的授课模式,不同的学习方法对于学生而言都是不小的挑战。

1


英语能力欠缺

纯英教学,纯英考试的模式对于学生的英语能力都有较高的要求,有近50%刚刚进入国际学校的学生是无法适应这样的学习环境和考试模式


以剑桥官方统计来看,雅思成绩想要从5分提升到5.5分需要300个小时不间断学习,而从5分到6.5分则需要9个月以上全部投入的连续学习,可见英文是一门无法短期整体提高的科目。

每年中国学生申请大学时选择的专业大部分是理科专业,其实很大的原因也是受到了英语能力的限制。很多同学尝试了地理,历史这类文科课程后发现:自己的英语能力没办法顺利学习或者在考试中取得高分,不得不进行放弃。


2


教学模式的改变

中西方的教育模式其实还是有很大差异的,在学习思维上也是大相径庭。


国际课程学习差异


在学校国际课程之前,很多同学已经习惯了上课是按照课本上的内容来学习的模式,老师一点一点讲,学生一点一点学。


然而在国际课程中很多老师上课都不会按照课本上的内容来讲,他们认为学生应该课后自己学习课本上的知识,上课根据一些重难点和有趣的知识点进行讲解,将学生引入这门课。


这样的上课模式差异,对于刚刚进入国际课程的学生来不容易接受,一开始很多学生因为英文能力不足或不适应上课模式,从而出现看不懂课本,上课听不懂,笔记记不下来等问题。


学生听不懂的内容越来越多,就像滚雪球一样学习问题也越来越多,学生自信心受到打击,从而产生厌学的情绪,等这个时候发现问题再补救就很困难了。


在学习国际课程的初期,学生需要一定的时间去适应全新的上课模式,掌握有效的学习方法。给予孩子3个月的缓冲时间非常关键,前3个月的适应期会决定今后3年孩子的学习成绩,而这三个月的缓冲期正好处于IGCSE课程阶段。


学过IGCSE课程的学生,明显比直接学习A-Level,AP以及IB的同学要轻松很多,毕竟ig阶段的过渡期不是吹的。


因此学完IGCSE课程后衔接到A-Level或IB课程的学生,基本都度过了国际课程的适应期,能更快的掌握学习节奏。



过渡课程不等于前置课程


英国的高中体系分成2个阶段,第一阶段也即是10-11年级被称为IGCSE或者GCSE,第二阶段12-13年级也就是常见的A-Level课程。


因此很多同学和家长对于IGCSE课程存在一定的误区,认为:


IGCSE课程是A-Level的前置课程,其实这个理解是错误的


IGCSE可以说是A-Level的简化版本,IGCSE教材和A-Level教材的目录是完全一样的,知识点是一样的,只是这些知识点在igcse阶段只学三分之一的深度。


因此IGCSE并不是A-Level的前置课程,而是A-Level或IB课程的过渡,减缓直接进入A-Level和IB阶段的难以适应的学习压力


发挥重要作用的起步阶段


IGCSE阶段的课程和成绩并不只有过渡那么简单,在申请和学习的过程中都有着非常重要的作用。

1


尝试学科,确定选课

如果说A-Level课程的选课决定了未来大学申请的专业方向的话,IGCSE课程就是为A-Level选课提供多种尝试


ig的选课比较广阔,学生选择8-10门学习,最低要求5门课程,而之所以要求学习这么多科目,其实就是给学生更多试错的机会。


同学们需要利用好IGCSE课程,体验每门学科来了解未来要学什么,以此考虑AL/IB选课。



2


摇身一变成为申请的重要参考成绩

英国本土取消了AS成绩,申请参考成绩的占比和评估也发生了很大的变化,IGCSE成绩的重要性提高,在这里MAX老师也用两个世纪案例进行了解释说明。


案例1:牛津物理专业公开表示将GCSE/IGCSE成绩纳入考量范围


牛津公开了一个录取标准并且,还前所未有地给出了一个录取公式会用R-score的成绩来筛选掉一部分的学生。



根据GCSE/IGCSE考试的A*/9/8的个数表现,赋值一个“cGCSE”分数,这个分数范围在-3到3之间,根据公式计算,例如你PAT成绩是100分,而你的cGCSE分数为负分,例如-3分,那么你的最终R-score 成绩就是:100+(-3)*10=70分!

这相当于如果申请者GCSE成绩在8以下,或者说A以下的成绩,其实就相当于是没有对升学没有任何帮助,这甚至是会成为拖后腿的分数。

案例2:牛津PPE专业录取成绩参考,IGCSE成绩占比增加

从牛津PPE专业录取成绩参考中不难看出,AS成绩成为了占比最轻的,原本只占中等侧重的IG成绩,一跃成为与预估成绩和已经考试的A-Level成绩同等重要的部分,占比很高。


也就是说IG成绩成为直接影响申请结果的重要部分,MAX老师在讲座中也强调:

IG考试要认真考,如果IG成绩没有5门C以上的成绩是拿不到IGCSE官方证书的;
如果IG成绩不好,学校都有理由会拒你,毕竟IGCSE的知识点学习难度和深度都不大,如果出现C,D这样的成绩,学校会觉得你学习能力存在问题。

可见IGCSE成绩不管是在之后的课程学习还是申请中都是非常重要的。

特殊情况下,IGCSE学生需要调整节奏



今年由于疫情的影响,让很多学生放松了学习,但是对于IGCSE阶段的学生来说,放松学习影响却更大。

对于IGCSE的学生来说:考试并不是取消,只是延期,转战10月的IG大考,而且部分学校要求学生必须参加10月大考!


10月参加IG考试,会占用时间备考,导致没有足够时间学习AS内容,从而影响正常的学习进度。现阶段需要调整学习节奏,按照新的时间规划进行有效率的学校才至关重要。


针对新的学习时间规划,Max老师也提出了自己的建议:

IGCSE

4-5月正常备考期末考试或模考

尽管今年评估分政策对于IG学生的影响比较小,但很多学校还是正常参加评估的。

从今年的评估分政策来看,学生之前的在校成绩成为重要的评估标准,以往的任何一次考试都会影响评估成绩,今年很多A2年级的同学就因为这个影响了评估分,所以任何一次在校成绩都不应该忽视或轻视。

6-7月提前学AS
在备考前提前学习AS知识,10月考试后直接进入新阶段的学习。需要注意的是,IGCSE阶段到AS阶段的知识点难度跨越较大,所以提前学习衔接还是很重要的。
8-9月备考IG大考
这两个月集中备考IG考试,专心应对10月考试。



总而言之,IGCSE阶段对于学生来说非常关键,一方面是为了顺利衔接好后续国际课程,适应国际学校学习节奏,另一方面在申请的时候,在各方面成绩及背景相似的情况下,IG阶段的成绩也会被纳入考量。


适应国际学校学习进度及IGCSE课程是需要时间的,但是在开学之后再适应全英文教学和知识点,则有可能耽误时间,导致与其他同学的差距越拉越大。


暑假则是适应IGCSE课程的最好时间,同学们在这个时候不能放飞自我,可以适当的休息,但是不能太放松,不然暑假轻松的时间,会在开学后就要加倍的补回来。



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