GCSE英国文学忽略这3点 9分大门就提前关闭了

GCSE英国文学不论对哪个地区的学员来说，都是一门难度不小的科目，因为它考验学员的语言运用、文献阅读和写作等多项能力。本文就和大家聊聊GCSE英国文学普遍存在的3大学习问题以及它们的解决办法。

GCSE英国文学学什么？

英国文学课是对英国戏剧，散文和诗歌的研究。GCSE英语文学在课堂上阅读不同的作品，除了讨论主题，人物和文学技巧外，还对这些作品写作的社会和文化背景中进行回顾。

英国文学要求学员更熟悉19世纪末/ 20世纪初的写作风格和词汇。过去考试仅使用21世纪的作品和课堂学过的作品。而现在考试中要分析阅读的作品都是课本以外的作品。要求学员们自我发挥，此处变化更能体现考试的变革趋向，就是考查学员们的个人辩证思维能力，是否能够根据时代的变化活学活用。

常见丢分问题

问题1：缺乏自信

很多学员在GCSE英国文学课发言前会强调“我不知道这对不对”，“我知道这不正确，但是……”，这同样也反映在他们的书面写作过程中。

缺乏自信会使学员不敢冒险、建立联系以及进行高水平的分析。

克服这一困难最好的方法是进行有规律的写作练习，多运用专业词汇，向导师寻求反馈，找出自己的优点和需要改进的地方，坚持下来会有很大改善。

还有一些不太自信的学员会在脑海里存储一个想法列表，比如“语言、结构、形式”或者“是什么、为什么、怎么做”之类的，帮助他们确认自己已经涵盖了问题的所有领域。

这里也建议大家记住一个专业术语列表，一般而言那些用更多词汇来描述文本特征的学员，往往能在答题时谈论到更多的细节。

问题2：人物特征描述写不来

学员在研究GCSE英国文学时，面临的最大障碍是如何进行人物特征描述。

大多数学员能很快理解课文，也能很快做出道德判断。但要注意的是Mr Birling并不自私，麦克白也不傲慢，因为角色并不是人。

这是一个很难改掉的习惯，有一些简单的方法会很有帮助。

首先，学员要去观察作者是如何描述某个角色的，从措辞中找到语言特性和模式，然后将作者使用的语言，和作者做出这些选择的原因联系起来。换句话说，作者希望我们从中思考和感受到什么？

其次，答题时不要直接使用角色的名字，而是使用“the character of X”这样的短语，会有很大帮助。

这样可以让你的答案在人物和角色的构建之间创造一个距离，避免对人物的描述过程过于简单化。

问题2：创造性写作能力弱

在创意写作方面，学员一般分为两种情况：

1.有能力进行创意写作，只是需要额外的帮助，使他们的写作技能符合考试规范。

2.仅仅在课堂上学会了如何分析性地写作，但不知道一项创意任务应该从哪里着手进行。

确保自己对写作体裁、形式、文本效果有很好的理解，这对写作有很大帮助。

多看短篇小说的例子，讨论一下喜欢的电影、电视节目和书籍的概要，学习不同的写作风格。如果不确定如何开展故事情节和人物，这些都能提供灵感来源。

在口语练习中使用往年真题题目，在不动笔的情况下，说出自己的想法和观点，这样能起到很好的效果。它减轻了写作压力，同时也可以让学员更有发挥想象力的空间。

本文对GCSE英国文学常见学习问题与解决方法的介绍就到这里，希望能帮助你尽快过渡课程适应期，突破9分路上的障碍。

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