忆十天十夜的全南二小支教旅

所谓一方水土养一方人，于全南长大的孩子可以说是淳朴善良，何时何地都让人觉得可爱。但是，全南的师资远不入江浙沪的繁华地区，甚至说的上是匮乏。举个例子，那我所在的全南二小来说，五年级的学生大概有六百人以上，但是主要任职的英语老师却只有三个，也就是说，师生比轻而易举的超过了1:200，这样的数字，要是在任意一所江浙沪的学校听到，都会觉得荒谬。在这种情况下，并非所有的学生都能平等的得到帮助，即便有，也不一定就能脱颖而出，成绩两极分化的出现绝非无根无据，就如同初中课本里写的那句“教育改变命运”一样。

与学生二字相对的，毫无疑问，也就只有“老师”二字了。最为支教团队的一员，我也理所当然的任教，但结果却不尽人意。无论是在课堂的掌控，还是上课的节奏，都与以往的presentation不同，二者的难度级别完全可以用云泥之别来形容。即便如此，在经历了带队老师和表现出色的“同事们”的讲课后，多多少少还是明白了一些上课的基本操作。例如，当学生在完成布置的题目时，可以在班里巡视，确认是否全部的学生都明白了知识点，又或者是反复穿插同一个知识点，来加深学生们的理解 。像这样的教学技巧，如果仅仅作为一个学生，是无法运用甚至无法想到的。

层层递进，讲完老师就不得不讲讲管理层了，也就是所谓的领导。本次的支教活动，在很多方面都受到了领导的关照。不论是借给了我们会议室，让我们可以在一个相对良好的环境展开工作，还是给予我们更多学习或工作的机会，都可以看出他们的良苦用心和办事亲力亲为的态度。虽然在过程中仍有些矛盾或者说是闹心的事故，但并不影响我对各位领导的高度赞誉。总而言之，我相信这次的活动，对双方而言都可以称得上是合作愉快。