【讲师课堂】中国汉字也疯狂！

为此，我们请到了上海汲原堂的张立军老师，给我们的老师上了一堂生动的“汉字解码”课。张老师说：

“对于国际学校的同学来说，中文（汉字）学习之难几乎成为定论！然，万物都有其构成的道理。知其构成之理，所谓难度并将迎刃而解。

众所周知，所有古文明都创造自己的象形文字，但只有中文进化成如今的方块汉字，其他文明则走上了拼音之道，盖因其所造之象形文字缺乏内在逻辑性，进而逐步消亡。

中华文明不同于其他古文明，它未曾中断，字甲骨文、金文、小篆、隶、楷、行、草，形态虽异一脉传承。中国人的祖先，用有限的二百五十个左右的字根（象形文字）不断组合，创造了内在逻辑极强的汉字。后来的人不明白其中“编码”的秘诀，就造成了学习汉字的“伪难度”。”

在这一个多小时里，张老师侃侃而谈，一块移动大白板，成了活的“汉字世界”。

“隹”念什么？

“雀、隼、雁、鹰”为什么都会有隹这个部件？

如何解释“协”和“谐”之间的微妙不同？

一个个问题不断抛出，不断得到回应。

在不断的反馈和思考中，老师们获益良多。

汉字教学无疑是重中之重，关于怎么教，老师们各擅胜场，各有妙招。但听取新的声音，了解新的办法，始终是我们坚持在做的。作为协和的老师，我们既能“纳旧”，又愿意“迎新”，去芜存菁，博采众长，方成“协和”之道。