读
书
分
享
会
2020
入冬寒凉恰此时,
一起暖心阅读吧!
01
整本书阅读

教育是生命与生命的对话,而读书交流是彼此分享鲜活的生命体验,作为教师,需要聆听和回应学生那些真实的心声。目前,整本书阅读全国风行。诚如叶圣陶先生所讲:“就学生来说,在某一时期专读某一本书,心志可以专一,讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书,但是那几本书是真正专心去读的,这就养成了读书的能力和习惯,这就可以随时随地读其他书以及单篇短章。”
整本书阅读作为一项不断延展的综合实践活动,可以让学生在开放、自由、丰富的阅读方式中习取“获得感”和“成长点”。国际部高一语文组在本学期通过让学生自由选书、自由建组、分组领读,进而组织师生总结、集体展示等活动展开了《解忧杂货店》的整本书阅读。每周一节的阅读课,是师生们共度的一段美好时光。

02
学生心灵回声

这是第一本让我看后流泪的书,读它时,恰是我经历的一段特殊时期。它正好为我打开了一扇窗,是它解答了我的疑惑,为我拨云见日。
--- 朱天扬
《解忧杂货店》是我至今以来看得最认真的一本书。在整本书阅读活动中,我跟随班里五个组仔细地研读了全书。通过与老师、同学们的交流探讨,我更加深刻地了解了本书的内涵,也提高了表达的积极性以及与同学合作的能力。
--- 张哲宇
在七年级我已读过这本书,而今我又重拾记忆,和大家一起细致重读。每次小组成员间交流备课、制作PPT、分工领读,课前课后做批注、制作海报与小视频等等,大大提升了我们的阅读和写作能力。我喜欢这样的开放式阅读。
--- 施静怡


在整本书阅读分享活动中,我印象最深的是辩论赛。这次辩论赛由我们A班三位同学作为正方辩论 “人更应该为责任而活”,B班的三位同学作为反方辩论 “人更应该为兴趣而活”。各班同学都准备充分,抛出了很多尖锐而有力的观点。
--- 张远迪
本学期的阅读课大大增强了我对读书的热爱。原先我买的书十年如新,现在虽不是韦编三绝,但个把星期后新书被我反复阅读到“破了相”。爱上阅读,喜欢与他人交流分享看书的点滴感想,这是整本书阅读带给我的最大收获。
--- 王珂
在分享活动中,我参加了“一站到底”的比拼。抢答环节看似不难,但是为了掌握更全面的信息,我赛前翻了几遍书。比赛中,与对方按铃抢答,一开始我紧张又激动,短暂适应以后,成绩越来越好。我相当喜欢这种读书活动,希望下学期还能继续。
--- 钟翰鸣

附读书分享会视频一段,制作人鳅美丽:
读书,让未来更甜

整本书阅读活动丰富了师生的阅读发现与阅读体验,让老师们关注到了学生们的精神成长。当今深度学习是形成学生核心素养的基本途径,而整本书阅读是促进学生全身心积极参与、深度学习的良好途径。
在摸索前行的路上,西南位育国际部的师生们一直热情满怀,努力践行学校提出的“五个一”育人目标,努力培养学生成为“具有问题意识和勤思乐学的智慧人,善于中外交流和学会合作的社会人”。下学期,高一年级组师生将进行《红楼梦》的整本书阅读,相信这本古典小说的巅峰之作会带给我们更多更美的阅读风景。

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END
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供稿及图片/高一语文组
活动指导/徐娜、刘丽
编辑/Kate

西南位育中学
一起分享国际部的
美丽小故事......

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