点亮，山水间——MYP I Travel 国际文化日“自然之约”主题活动纪实

“仁者乐，山；智者乐，水”——是古人和山水之间的一种亲密关系的表达，而时间并未削弱这种感受。穿行山水中，时常仍会不自觉的对山水产生一种亲近和热爱。和清风拥抱，和自然花草共生，生命仿佛也拥有了自然的色彩和光亮，更容易回到一种本真状态。

10月10日，MYP的孩子们以新西兰的蓝天、加拿大的枫林、澳大利亚的沙滩为底色，在这个深秋却暖洋洋的日子里，编织起他们彩虹色的梦。

第一场 微观·电影

新西兰、加拿大、澳大利亚对很多孩子来说相对比较陌生，了解一个国家，山川风物往往带来第一感受，而要想深入千姿百态的独特的国家文化，还需要多些体会和咀嚼。为了使孩子们的了解不至于流于表面，电影成了生动且有效的一种方式。

在牛津大学教授兼语言学家托尔金的史诗级奇幻小说改编的电影《魔戒》中，感受如诗如画的“中土世界”新西兰。

《最后的猎人》讲述了猎人NormanWinther作为世上最后仅存、对加拿大庄严的洛基山脉拥有深刻理解并尊敬自然的人之一，他在经常大风雪盖过说话声的冰雪世界，拥有着独特生活态度的故事。

《列国图志》让孩子们看到澳大利亚生活着这样的土著人——他们自称“我就是岩石，我就是袋鼠，我于我之前就存在”，将舞蹈作为灵魂和大自然的联系。

第二场 微观·“爱自然”秀场

装扮成“海狸”和“袋鼠”的吉祥物首先出场，蹦蹦跳跳的他们为这场“爱自然”之秀奠定了可爱、萌动、欢乐的气氛。

接下来的走秀，以高年级学姐、学长牵手低年级学弟、学妹，“大手牵小手”的形式展开，姐妹之情、兄弟之情…在爱的能力里，演绎自然之风。

“田园风”的纯真，“海洋风”的飘逸，“牛仔风”的帅气，在孩子们交错的步伐和身姿里，张扬着青春简单的快乐、自信和活力！

第三场 微观·三国博览

六年级的新西兰展区，三个版本的新西兰地图，中英文版本对照的同时，魔戒版地图的出现，让每个参观孩子的想象力瞬间被点燃。

地图之上的经纬线被孩子们变成用来定位的坐标轴，五颜六色的便签条，背面密密麻麻书写着新西兰历史、地理的知识问答题。

“它的国歌、最早占领它的欧洲国家、它的道路规则、最具代表性的甜点”……新西兰在孩子们一问一答中，变得亲切、生动了起来。再加上现场品尝猕猴桃和奶粉的举动，相信新西兰在孩子们心中，必定变得更为难忘了。

七年级的加拿大展区，土著印地安人的幸运物捕梦网，变成了亲密接触加拿大的载体，这些由象征大地母亲的树木、动物神灵的羽毛皮革，所编织制成的圆网，这些被认为带来好运，庇佑全家人美梦成真的圆网，在孩子们手中辗转流传！愿心中所梦皆能如愿！

加拿大红黄相间的枫林美景被孩子们用自制书签的方式收藏。

贝壳型屹立的悉尼歌剧院、巍峨的悉尼大桥、澳大利亚人最引以为傲的大堡礁，在八年级的澳大利亚展区，以模型拼接的形式被一一重现，不仅如此，沙滩、躺椅，如此悠闲恣意，更贴切的表现着澳大利亚人的生活常态。

这厢景点介绍结束，那厢知识问答模式开启， Food、History、Custom分为难易两个等级，以抛球击中展板的位置决定答题类型，题目涉及“澳大利亚不流行付小费吗”“澳大利亚的旅游区销售以什么为主”……。运动和答题，趣味和答题，知识和答题，原来也可以三驾马车、齐头并进。

两块蓝、白颜色画布，被孩子们解读为陆地和海洋，前来参观的PYP小朋友被邀请绘制陆地和海洋生活的澳洲动物，袋鼠、小象、小蝴蝶、鲸鱼等形神毕现。

展区的四角被袋鼠、小海豚、大白和犀牛四个人偶占据，蜂拥而至的小朋友们，忍不住的拉拉手、抱一抱，这种满溢的喜爱之情，来往学生都颇受感染。笑容、笑容、笑容，荡漾在这四角的区域里，久久不散。

今年国际部“I Travel 爱行走”文化日的精神内涵，也许正是孩子们在“大手牵小手”一起阅读新西兰、加拿大和澳大利亚的一册册山、一行行水的时候，发现不仅仅科学没有国界，山水同样没有国界。那些不同地域的山水，古往今来，同样带给我们许多相同的感悟和思索。它们如仁者，如智者，时而静默、时而灵动，却永保纯真天性。