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上实剑桥 | 我的网课记9:理想终是可以达到的远方

2020-03-13

年少有为

少年须早为、青春当咏梦,

颇具哲人气质的孙家臻同学说:

理想,

既是头顶的星空,

更是心中的星空,

心向往之,力笃行之,

理想,终是可以到达的远方!

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“有两样东西,越是经常持久地对之凝神思索,就越是使内心充满常新而日增的惊奇与敬畏:我头顶的星空和我心中的道德法则。”

             ——(德)伊曼努尔·康德


在德国哲学家、作家康德的墓碑上,铭刻着人类思想史上气势磅礴的上述名言。思者无涯、梦者无疆。我们不仅要遵守心中的道德法则,更要用星空去校准行动方向、框定精神图谱。理想,就是我们头顶仰望的星空。






老老实实——读书不觉春已深




2020年,这个数字重重叠叠、百年一遇的年份,注定带给我们难以磨灭的记忆。“新冠”疫情的不期而至,让忙碌的中国停工、停学、停市,彻底打乱了人们的正常生活,喧闹的节日失去了往日色彩,我们也被要求待在家不出门。





不出所料,开学因为疫情而延期了,面对即将到来的“人生大考”,我寝食难安。正当我焦急万分时,学校展现了强烈的责任心和执行力,为我们开启了线上教学,通过网络让师生相约“云端””、徜徉“学海”。新颖的学习方式、紧凑的时间安排,一时让我手忙脚乱,但在学校养成的良好学习习惯,让我很快就适应了忙碌紧张的学习,一切都开始井然有序起来。渐渐地,我开始喜欢上了每天充实的学习生活,和同学们一起听课、一起探讨、一起在心底默默为老师们“点赞”。原来,这样老老实实“宅”在家学习,是一种幸福,也是为战“疫”贡献一份力量,更是为理想奠基。

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踏踏实实——为学应须毕生力




这个春天不一样:老师成网红、家长成班主任、全民成厨师……真没想到,成为网红主播的老师们,竟然一个个都成了身怀绝技的“武林高手”,一节节直播课精彩纷呈,线上讨论、学习互动、辅导答疑……常令对着电脑屏幕的我兴奋不已。



妈妈也是一名教育人,她说:“老师们为了准备直播课,课前要忙碌好几个钟头的,等到忐忑不安而又满面春风地上场后,还要尽量讲得流利自然、重点突出、兼具知识性与趣味性,真的很辛苦!”听完妈妈的话,我瞬间被老师们“圈粉”,老师的辛勤努力,不就是为了点亮我通向理想的灯塔么?还有什么理由不努力呢?我开始从心态上突破自己,制定完整的学习计划,努力克服家里温暖舒适的环境带来的惰性,保持头脑清醒。直播课上,我抖擞精神,细心听讲、认真钻研,把可能诱惑干扰的外部因素尽量排除,努力打造纯粹的个人学习空间。课后,我主动复习笔记、完成作业、做好反思,基本消化当天所学知识。苏步青曾经说过:为学应须毕生力,攀登贵在少年时。一个人最“酷炫”的活法,就是在该努力的时候去竭尽全力地努力,追逐明天升起的太阳,追逐翱翔在天空中的希望。


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扎扎实实——直挂云帆济沧海




鲁迅先生曾经说过,一切救国救民的英雄,是中国的脊梁。此次疫情,无数医护工作者、警察叔叔、志愿者和许许多多为抗疫作出贡献的人就是我们的英雄,是中国的脊梁。他们用舍生忘死、坚韧不拔的努力,终于让我们看到希望和曙光,病毒正一步步地被逼退,我们就要胜利了!


疫情防控需要“咬定青山不放松”,需要一股“铆劲”,不到胜利不收兵。实现理想,更需要锲而不舍,不达目的决不罢休。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”没有长久的积累,又何谈成功?追求理想的路上,既要仰望星空,又要脚踏实地。我暗暗告诫自己,先求耕耘,再问收获,从零碎的小事做起。每天起床再早一点、做题再多一点、读书再勤一点、效率再高一点……毕竟,只有心无旁骛、始终如一,在困境面前心志不移,才能成为最后的胜利者。正如有同学所说,这个假期之后,一定会有人“弯道超车”,这个人,一定是坚持不懈学习的人。“君子不器”,只有“不设限”的人生,才有可能“开挂."


《搭车去柏林》中有这样一句话:“有些事你现在不做,一辈子都不会做了。如果你想做一件事,全世界都会为你让路。” 理想是崇高的远方星空,向它前行的路上必然会狂风暴雨、荆棘密布,但既然选择了远方,便只顾风雨兼程。毕竟,青春的理想,是未来真实的投影,生命因理想而熠熠生辉,生命的闪耀,不坚持到底又怎能看到?

写到这里,就在此时,我豁然开朗:


理想,既是头顶的星空,

更是心中的星空,

心向往之、力笃行之,

理想,终是可以到达的远方!

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主编:学生会信息部

排版:丁诗阳

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Max Liu

帝国理工大学生物病毒学硕士

帝国理工大学生物分子及病毒学硕士

·  南安普顿大学生物化学学士学位

·  高中就读于深圳国际交流学院

·  大学期间开始接触国际课程教学,毕业后曾加入知名国际教育机构任职教学主管及生物学科主管,是较早一批加入线上教育以及搭建教育平台的人员之一;

·  热爱教育,认真负责,善于以同理心换位思考,为不同学生设置不同的教学模式,帮助学生提高成绩,搭建知识体系

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