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养成教育|我们的校园我们一起来爱护

2019-08-30


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教化之本,出于学校。

 —— 苏洵

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学校是同学们一天中待得最久的地方,是同学们日常活动的场所。干净整洁的校园环境不仅有利于同学们的学习与成长,而且能够让同学们心情舒畅,时刻怀抱着积极的情绪。

为了培养同学们的关爱意识和责任感,青浦平和举办了以“我们的校园我们一起来爱护”为主题的教育活动。此次主题教育活动由茅矛老师班的同学们主要负责,他们采访了同学们和学校的教职员,以“青浦平和电视直播”(SPBSQ Live)的形式,从多种角度为大家展现了我们应该如何爱护校园。

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校园中的老师们

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校园的整洁一部分来自于老师们的精心装扮与爱护。每次开学前,老师们总是先于学生们到达,以班级文化为核心,精心布置教室。他们辛勤的付出让同学们拥有了一个温馨、美丽又充满文化气息的学习环境,让同学们在潜移默化中学会了感恩他人、帮助他人及热心奉献。除此之外,校园中提供的丰富的运动器材和活动场馆也让同学们在学习之余,有了更多休息和放松的可能,劳逸结合,快乐成长。


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校园中的学生们

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平平

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作为学生,同学们在学校的主要任务就是学会做人、学会学习、增长见识、磨练心智。那么,我们可以做些什么来回报我们喜爱的学校呢?


我们可以用文明用语美化校园。例如每天早上见到老师的时候,可以向老师问声好;见到食堂阿姨和其他后勤人员时,可以对他们说一声:“您辛苦了!”。我们要多说“谢谢”,不说粗话脏话。

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七(2)班 

孙  宸


我们可以通过爱护教室里的地板、墙壁、桌椅等设施来美化校园,例如不在墙壁上乱涂乱画,不乱丢垃圾,将垃圾放进对应的垃圾桶内,将桌椅摆放整齐等。

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二(4)班 

孙妙彤


校园的美丽不仅可以是外在的,还可以是内在的,也就是说,我们可以通过我们的行为为校园增添更美丽的色彩,比如乐于帮助同学,在发现问题时互相提醒,做到心里美等。

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二(1)班 

申哲谦


我们可以做很多事情来美化校园,但一个人的力量是渺小而有限的,我们要号召所有同学一起行动起来,共同建设美丽校园。

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二(1)班

凌晨晞


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和和

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学校是教书育人的场所,学生的行为表现会在一定程度上折射出校园的环境与理念。为了我们能够有一个良好的学习环境,从现在开始,同学们,请从自身做起,以实际行动实践爱护校园的理念!


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校园中默默奉献的人们

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学校综合事务部的员工 、宿舍的生活老师、餐厅的工作人员、游泳馆的救生组人员、打扫卫生的保洁阿姨、保卫巡逻的保安……美丽校园的背后,有许许多多默默无闻、无私奉献的学校教职员工们。他们对于如何爱护校园环境也有自己的看法。

我们的新校园是个美丽的“村落”。它拥有错落有致的各色建筑单体;蜿蜒曲折的校园景观道……如此美丽的校园,它是怎么来的呢?

它来自于大师们设计时的反复论证;来自建筑工人们施工时的挥汗如雨;来自老师们开学准备时的细致入微,它凝聚着后勤保障人员的心血和汗水,它承载着青浦平和人的梦想。

请同学们爱护我们共同的校园!君子慎独,你是怎样,校园就会怎样。希望大家都能自觉做到爱护一草一木,爱惜公共设施,做好垃圾分类,文明用餐,安全第一。相信有了我们的共同努力,校园一定会更加郁郁葱葱、欣欣向荣!

——何涛老师

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同学们可以自行整理自己的书和文具,还教室一个干净整洁的环境。

——保洁阿姨

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同学们可以在吃完点心后自行整理遗留的包装。在沐浴回来之后,同学们可以把鞋子、洗漱用品整理好。睡觉前,可以把第二天要穿的衣服准备好。

—— 生活老师孙小冬


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我们的新校园



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2019年9月新学年到来的同时,大家期盼已久的青浦平和永久校区的正式启用。大家可以看到,清新雅致的教学建筑和别具一格的室外空间让整个校园充满了勃勃的生机。是不是更加期待我们新学年的美好时光了呢?

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一个学校的校园环境不仅反映这个学校的教育理念,也是学校课程的一部分,可以陶冶学生的精神面貌、品行修养和个性特点。我们每个人都有责任爱护校园。青浦平和的同学们,让我们即刻行动起来(Action-oriented),认真对待每一次活动与任务(Working Hard in all Activities)、努力汲取知识(Creating Opportunities for Academic Achievement)、主动提供帮助(Providing Assistance)、为自己的行为负责(Developing Accountability ),一起学做有教养的平和人,建设5A级的青浦平和校园!

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Candise Cai

牛津大学化学硕士

牛津大学化学系荣誉学士&硕士

· A-level成绩A*A*A*A*

· 在校期间即参与兼职教学,并独自研发了一整套化学方向学术背景提升课程

· 毕业后即全职进入国际教育领域,从事教学和教研,同时精通IBDP、A-Level和AP化学课程

· 担任唯寻团队教学主管,兼任化学教研组组长

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