【2020届DP学子风采录】怀抱初心，优雅并坚定

     夏亦秋，民办立达中学升世外高中DP，录取康奈尔大学，语言学专业。

     金亦晹，民办明珠中学升世外高中DP，录取斯沃斯莫尔学院，人类学专业。

     高中三年间，夏亦秋自儿时起对语言特殊的兴趣逐渐成长为她的专业方向，在社团活动、论文写作和实习中不断探索语言学的各个分支。而在学术之外，她亦遨游于书法的海洋之中，在一笔一划间追索艺术之美。

     金亦暘，若是给自己贴一个标签，那就是她独有的面对万事“chill”（自在）的心态。正因为如此，她选择了文理学院。她兴趣爱好广泛，对人类自身的来龙去脉充满探究的欲望。学习之外，她是一个黑管演奏者；带着黑管，随着乐团四处奔走。

     夏亦秋从小喜欢自学语言，初中看动漫时会自学日语，受到妈妈的影响喜欢上了法语，还在高中期间学习了拉丁语。上了高中以后，她加入了语言文学社，在社团的公众号上发表过介绍有关语言有趣现象的推文，还参加了两届语言学奥林匹克竞赛。在参与这些活动的过程中，她慢慢开始深入地了解语言学这门学科，原来语言学可以将看似天差地别的语言联系起来，解答与它们相关的问题。

     11年级当上语言文学社社长以后，夏亦秋与社员一起举办了第三届上海市语言学公开赛。她不仅希望藉由这项赛事弘扬语言学，更希望扭转许多同学对语言学是一门“书呆子”学科的刻板印象——事实上，当真正了解、投入研究以后会发现，语言学非常有意思。她全身心地投入比赛筹备之中，联系组委会和出题老师、写公众号推文……不仅仅是传承，她更是想要在参赛者的心里埋下一颗热爱的种子。

     2019年暑假参与的实习，让夏亦秋真正感受到了语言学与社会之间的连结。她作为首个高中实习生参与同济大学语言学副教授的一个临床语言学研究项目，研究戴人工耳蜗儿童的语言发育情况，包括清晰度、辅音的发音等。每周四从早上到傍晚，夏亦秋在某医院听力中心用录音软件为戴人工耳蜗的4-12岁儿童录音，一遍遍耐心地教小孩子阅读专门设计的语料。一开始教授听说她是高中生，并没有期望她可以坚持下来，觉得她可能是为了让简历看起来更“漂亮”才来实习，感到太过枯燥时就会离开。实习结束后，教授说她完全没有想到夏亦秋可以从头到尾坚持下来。这番话让夏亦秋很感动，感动于教授看到了自己的努力，感动于自己在整个研究的过程中做的事情被看到、付出的努力被认可。

     金亦暘与人类学的第一次邂逅源于撰写一篇有关人类学的推文。在拇指拨动屏幕的间隙，她逐渐寻找到了自己广泛的兴趣爱好与人类学研究点多元发散之间的共通性。通过网络进一步认识“人类学”的学科特征之后，她更是觉得这门学科很“合”她的“胃口”，于是“一见倾心”。

     她与人类学的第二次“正式会面”则是在一个暑期参与关于人类学的学术项目研讨。纵然在参加研讨会的前夕需要阅读厚厚一沓密密麻麻的资料，但在她看来，这不是苦事，因为这些资料非常有趣。随着讲座和研讨会的逐步深入，她愈发“挖掘“出了人类学当中的奥妙。此时，她有了将它作为申请专业的冲动。

人类学的学术研讨

     与人类学第三次“熟识”则来源于她的附加文书。她是一个open-minded、勇于与善于表达自己见解的人。针对台湾与香港两地舞狮文化比大陆更加普遍这个现象，她觉得这可能与两地都曾被外国长期殖民的经历有关。于是她将尝试运用课外自学的“人类学”理论来诠释这种现象，表达了独具个人色彩的精彩分析。此间，她再次深刻感受到了人类学对于剖析现实的作用，加之研究过程在她看来妙趣横生，于是她清晰了自己的梦想，希望用4年的美好年华去更加深入地了解这门学科。

     其实夏亦秋最初的兴趣并不局限于语言学，她对于哲学也很感兴趣。10升11年级的暑假，她参加了杜克大学的夏校课程Introduction to Philosophy。在博士生导师的课堂上有很多讨论环节，这让夏亦秋感受到强烈的课堂参与感；而课后，她也会与同学们一起探讨课上提到的各种理论，会在午休时分去找老师讨教上课没听懂的问题。在哲学夏校中，夏亦秋学会了最大化地利用资源，去汲取在学校里接触不到但是自己很感兴趣的知识。哲学需要不断地碰撞思维，需要批判性地思考，而这正是夏亦秋在杜克夏校感受到的，也是她在世外三年IB生活中收获到的最珍贵的能力。

     重温小时候读过的《安妮日记》，夏亦秋惊讶于16岁的安妮对于生活琐碎、对于人性与社会深刻的反思，而与安妮同龄的自己却很少对脑海中冒出的想法进行深究。夏亦秋开始学着反思关于人、关于情感、关于人际关系的问题；每次活动结束，她都会重新审视自己做过的活动，这次达到了怎样的成效？有什么不足，又如何改进？即便是获奖以后，她也会思考自己和其他获奖的人有什么不同，自己可以从他们身上学到些什么？夏亦秋非常喜欢TOK课，这门课教会她如何思考，如何对知识本身和获得知识的过程进行反思。正是这种不断反思、且思且行的特质，让夏亦秋能够在学术探索与社团活动中一次次做出改善，在遇到困难时保持前进的动力，不断发掘活动的意义，也更加了解自我。

     与夏亦秋习惯于批判性反思的状态不同，金亦暘非常喜欢“chill”的人生状态，这个词似乎与中文的“自在”、“无碍”比较对应，与金亦暘对生命本质的追求十分契合。

     11年级暑假，她和妈妈设计美国访校路线，一路考量了多所大学，正是那些文理学院，带给她扑面而来的“自在”的气息：多元文化的社群，渊博随和的教授，自由无碍的探讨，真实无华的学生。这些，不正是自己的内心所求吗！

     之前，她时时迷茫而摇摆于两端：一端是以未来职业为导向的实用性专业目标追求；另一端是对自由而“无用”的灵魂的追求。虽然现实总是在告诉她前者更靠谱，但为什么心灵的天平却总是倾向于后者呢！

    升12年级的那个夏天，金亦暘还参加了Swarthmore College大学生们自行发起的Acalab学术项目，她参与了东亚研究和社会学部分，遇见了不少文理学院在读大学生，她惊喜地发现他们每个人都有着自己的执着与热爱，虽然组织这个学术项目的助教们主修的都是所谓“赚不到钱的专业”，时常打趣说毕业之后要去开出租，但是每个人都有着自己坚定不移的梦想。

     她恍然悟得了“小大之辨”、“有用无用之争”。除了对自己未来专业和人生路径的设计，这个世界还有更大的东西值得她去关注和思考，例如种族歧视与性别歧视，例如社会思潮与固有偏见，人们往往认为于己无关高高挂起，却不曾意识到这些问题时时包围着我们、影响着我们。在参与这个学术项目的过程中，她阅读了韩国的post-colonialism（后殖民主义），feminism（女权主义）和nationalism（民族主义）相关的文献，写的论文是讨论“殖民主义把资本私有制度带到韩国，从而重塑了父权社会”这个议题。

     申请季结束之后，她又开始从社会学的角度去了解更多社会问题背后的理论，比如Emily Durkheim，Max Weber，Judith Butler等社会学家的理论剖析，并且通过在公众号发布社会学科普文章去支持各类平权活动。她坚定了自己的梦想：怀揣开放的心，拥抱多元的思想，去狭隘而纳真气，探求真理而不随波逐流，以达成真正的兼容并蓄、思想无碍。

     夏亦秋曾经钟情于芭蕾舞，她享受于随着节奏的变化而翩翩起舞；然而，在被诊断出髋关节问题后，她不得不放弃舞蹈。三年前，当她第一次看到西文书法的视频时，惊讶地发现那些笔触似乎与芭蕾舞的翩跹舞姿有异曲同工之妙。她于是执笔尝试书写，笔尖与纸张相遇的瞬间，她仿佛重拾了自己当年跳芭蕾舞时的曼妙感觉。这种久违的熟悉感让夏亦秋坚定了自己练习西方书法的决心，既然不能在舞台上闻乐起舞，那就让笔尖在纸上肆意挥洒。

     练习书法不仅成为了她的一种习惯，还成为了她与古代世界的一种“连结”。在临摹中世纪的古代书法作品时，因为学习过拉丁语，夏亦秋可以理解部分段落，纸上的每一个字都讲述着古老的故事。当写下“deus”（意指“上帝”）这个词语时，她仿佛回到了那段历史，感同身受着几百年前文献作者在写下这些篇章时的庄严。透过西文书法，夏亦秋得以接触到以此为载体的历史。

     经年的西文书法练习中，夏亦秋接触了不同的书法风格，如TexturaQuadrata（以下简称TQ）、Batarde巴塔德体和ModernGothic毛邓体。在她眼中，每一种风格都有着不同的个性。当她在研究不同书法风格背后所蕴含的精神内核时，她也探索着自己的人格。TQ体的笔划几乎没有弯曲，就像一把穿透一切的利剑；在学习拉丁语时，身边人不理解夏亦秋为什么想学习一门“死去的语言”，但是她依然坚持着，此时她的个性颇似“TQ体”。而Batarde是圆润的，有着优美的曲线；在夏亦秋担任班长的三年里，她一直如同温文尔雅的“巴塔德”，与班级同学沟通，组织班级活动。

     桌子上摆满了各种纸张、墨水瓶和平行笔，这些构成了夏亦秋的书法小天地。于她而言，西方书法不仅仅是笔划的组合，更具有独特的精神和个性，她在这样一方天地间想象遥远的历史，也不断探索自我。

     金亦暘开始学黑管是因为爸爸的建议，她自己觉得如果要长期学音乐，一定要学一门可以和别人一起演奏的乐器，钢琴好像过于孤独了，难以调动她的激情。所以在小学管乐队招人的时候，金亦暘与黑管的缘分就开始了。

     就这样，她在市少年宫里一呆就是7年。这么久的时间里，说没想过放弃肯定是假的。她还清楚地记得那个因为吹了六年“黑管二”，还没被指挥指定做“黑管一”而痛哭的夜晚；记得因为新年音乐会演出吹错音而内疚良久的心情；记得因为羡慕solo而在家里偷偷地练、却没办法演的沮丧时刻……可是她更记得第一次和瑞士乐团交流演出时的激动；记得和朋友们一起去德国演出时的新奇；记得为了在东艺办专场音乐会而一次次延续到深夜的排练……所以即使在忙得不行的高三上学期，她几乎也是全勤；而这种执着的坚持，让她收获更多的惊喜：在收到Swarthmore录取通知没多久，随即收到大学乐队指挥的邀请，她很激动可以在大学社区继续自己的音乐梦，把自己的心灵沉醉于悠扬沉郁的黑管乐曲之中。

     她说也许多年之后不一定记得乐队还排过大海和五声神韵，可是她依然会记得是乐队教会她如何聆听，如何与别人合作，教会她处于一个团队之中一定要有责任心，演奏心和一体心。

     夏亦秋虽然外表柔和，内心有时异常坚定。十一年级初当社长时，在关于是否运营语言文学社社团公众号的问题上，她与一名副社长产生了分歧。夏亦秋相信，发展社团公众号推广语言学是有意义的，并且也符合社团这一年里最大的目标：让更多人感受语言学的乐趣。因此，她依然坚定地选择去做这件不被看好的事情。而在领导社员“攻克”一个个小难关的过程中，她也逐渐领悟到了领导力的内核所在：足够信任自己的组员。不是一味地包揽下所有的任务，而是让所有人都能够在每一次活动中展现自己的能力。

     她温和的性格之下更包藏着一颗勇于挑战的心。她在Eureka Research Workshop里第一次真正专业地、学术性地接触语言学，在达特茅斯大学语言学教授的指导下完成了一篇论文。在初次听说这个工作坊时，虽然夏亦秋对此很感兴趣，但是她对于自己的学术能力不那么自信。在和家人商讨、犹豫再三后，她最终决定参加工作坊，挑战自我。而在选择论文论题的时候，夏亦秋再次选择了走出舒适圈：她拟定了一个历史语言学方向的题目。对于在IB课程中没有选修历史的她来说，这无疑意味着要在短时间内阅读很多的资料，“恶补”历史。而驱动她这么做的，是她对古希腊语、拉丁语、法语和英语之间词源连结的浓厚兴趣，词语借贷现象的背后是历史的起承转合，这一切都让她义无反顾地选择跟随自己的兴趣，接受学术的挑战。

论文截图

    高中三年间，夏亦秋还担任过拓科传媒Techomedia的副社长。在任职期间，她完成了不少曾经从来没有想象过的“任务”——参与组织一场大型比赛，设计一系列编程初级课程，为一个活动做宣传演讲……在一次次或大或小的活动中能力得到了锻炼：从不太敢跟陌生人说话，成长为懂得如何与赞助商和参赛选手交流；从没有参与过任何与媒体相关的活动，成长为知道如何解决举办活动时遇到的各种问题。要说加入Techomedia带给夏亦秋最大的收获，那就是让她走出了自己安静的小世界，而去面对更为广阔的社会。

    在世外IB学习的过程中，金亦暘一直很快乐——学得快乐，与同学相处得快乐，做社团活动做得快乐。她不喜刻意地去做任何事，她更愿随自己的兴趣而去探索与体验。她认为在经历和磨合的过程中，人有时候自然就能想清楚自己要什么。

     在高中生涯中，她并没有参加很多的社团，而是选择了合适自己的，担任网球社和哲学社的副社长。她与网球也有很深的结缘：初中时就经常参与上海市级比赛，虽然几经挫折，曾因输了比赛哭个不停，也想过要放弃网球；但是如今网球已然变成了她生活中很重要的一部分，也成为她与朋友们交流的必要的平台。

     高中之前，她与哲学素未谋面，初次的机缘也源于一次阴差阳错的“缺人”事故。但是，随着参与讲座与活动的逐步深入，跟着哲学大神们的讲解声，她慢慢踏入了哲学的殿堂并与哲学结下了缘分。同时，她也在与哲学大神们的思辨与聊天中，体察到自己说话中的逻辑漏洞，发现哲学背后的无穷乐趣和深邃奥妙。

     乐天派的金亦暘，笑容总是挂在脸上，让人感到忧愁似乎很少眷顾她。其实不然。在11年级上半学期，因为分层，她曾面临过学术上的挑战。在数学、化学HL的双重压力下，她一度学得很辛苦。而要真正学好EB与经济这类语言和社会学的科目，也要付出良多。她从一两次不够满意的分数中调整心态、调整学习方法，不断向老师请教，持续付出努力去寻找学习的最佳门道。正是通过执着的努力，复又让她回到“chill”的状态，“从心所欲不逾矩”，找到了学习的愉悦、拓展的乐趣。

     夏亦秋回顾自己的整个申请季，无论是选校还是文书方面， 基本没有遗憾。回看自己的高中三年，每一步都完成得很好。对于世外，她充满了感激之情。夏亦秋说，世外为她提供了很多机会，让她得以发掘自己各个方向的潜力，并且过程中认识志同道合的朋友们。同时，她觉得世外很看重学生的想法，对于同学们提出的建议，学校都会一一认真评估，真正地做出改变。而说起世外的老师，夏亦秋觉得每一位都给予了她在前行的路上必不可少的支持和满满的温暖感受。

     IB 三年对于金亦暘来说是特别的旅程，她差点选择美高，而今总说世外是她最好的缘分。高中阶段，在思辩能力、应变能力、自主学习和兴趣探索方面，她都取得了长足的进步，最重要的是：始终保持一颗好奇心、真挚心、探索心。她坦言，最珍贵的还是她遇见的老师和知心的朋友，不管是在考试失利还是遭到质疑的时候，总会有人在那里告诉她：不要紧，相信自己，继续前行，便会一片光明。于是，她始终抱着一颗初心，始终怀着“自在无碍”的态度，面向未来、面向世界。

     夏亦秋始终记得在mini-course的第一次年级大会上，蒋瑛老师说的那句话：“世外的老师都很温柔。”度过了高中三年的她们发现，真的是这样。