走进上海德英乐学院IDEAL课程

在大学申请中，语言不仅是作为学术成绩的重要考察环节，同时也是一个学生的个人学识的重要体现。如果学生A只能说一种语言，那么他将更习惯从一种角度看待问题。如果一个学生B能掌握两门语言，那么他在看待问题时将会比学生A多出一个角度，这种思考的能力，也是一个学生的核心素养的重要内容之一。

每个人都可以记忆很多的英语单词，但是这不是英语学习的终点，最重要的真正将英语转化为自己掌握的一种思考方式。具备了这样的思考能力的学生，才称得上真正地掌握双语。

然而，如果直接这样的宏大目标摆在学生面前，很可能会吓退一大群学生。因此SDA选择用润物细无声的方式让学生从生活中锻炼自己的思维能力。

比如，我们一直鼓励在宿舍里，从起床开始，室友之间就尽量只用英文交流，在学校里更是。有时，公认的英语说得最多的学生还会得到“英语之星”的称号和小奖品。在细微处，SDA的全体教职工一直陪伴着学生们不断成长。

尽管有很多课外的内容在帮助着学生们培养英语能力，课堂学习和作业总是少不了的内容。为了让00后的学生们更投入地学习，SDA的英语课堂和课后的材料中有越来越多有趣的材料加入：有趣的热门视频，大家都爱的流行歌曲，老师们的表情包…同学们的作业，也有越来越多的现场演说甚至是短视频制作。这样的作业一方面能让学生们感兴趣，激发他们的内驱力；另一方面，独特的作业方式，能让老师们关注到更多个性化的内容，给出更多针对性的反馈。